Koristele pääsiäismuna -noppapeli

Tein tulevalle Suomi-koulutunnille tehtävämonisteet, joissa oppilaat saavat koristella pääsiäismunan noppaa heittämällä. Nopan jokainen silmäluku tarkoittaa tiettyä kuviota, joka on tarkoitus piirtää monisteen pääsiäismunaan. 

Monisteita on kaksi erilaista. Toisessa monisteessa on mukana kysymysmerkki, joka antaa oppilaalle mahdollisuuden omaan valintaan tai vaihtoehtoisesti esimerkiksi pari saa päättää koristekuvion tai luokan kanssa yhdessä sovitaan yhteinen kysymysmerkkikuvio. 

Viivojen kohdalla oppilaiden kanssa voi sopia, että ne ovat esimerkiksi pääsiäismunan sivulta sivulle tai ylhäältä alhaalle kulkevia kuvioita. Viivoista voi toki tehdä kaikenlaisia omiakin versioita.

Nopalla heitettyjä kuvioita voidaan sopia myös tehtävän aina yksi "raita" kerrallaan. Tai yhden raidan voi koristella sarjana, johon heitetään kaksi tai kolme kuviota toistettavaksi (esim. AB, AAB, ABB, ABC, AABBCC jne.).

Tämän tehtävän voi hyvin tehdä ilman tulostettua monistettakin. Tällöin opetteja tai oppilaat voivat piirtää taululle erilaisia vaihtoehtoja noppien silmäluvuille. Oppilaille voi antaa myös tehtäväksi tehdä oman tehtävämonisteen, jossa on piirrettynä ohjeet sekä pääsiäismuna.

Kun pääsiäismuna on saatu koristeltua (voidaan sopia tietty määrä heittokertoja), sen saa värittää esimerkiksi tusseilla tai puuväreillä.

Voit tulostaa Koristele pääsiäismuna -noppapelimonisteet tästä.

Värien sekoittaminen

Mielestäni kevät (ja syksy) on hyvää aikaa opetella tai muistuttaa mieleen värien sekoittaminen, sillä kevään ja varsinkin pääsiäisen kuvistöissä tulee käytettyä taas enemmän värejä. Värejä sekoittaessa tulee tietenkin samalla opeteltua tai kerrattua käsitteet päävärit ja välivärit.

Tein monisteet, jotka auttavat värien sekoittamisen harjoittelussa ja tulostin ne vähän monistuspaperia paksummalle paperille. Lapseni tekivät kumpikin hieman erilaiset monisteet, kun harjoittelimme värien sekoittamista. Toisessa monisteessa oli valmiiksi kirjoitettuna värit ja toisessa taas värit sai kirjoittaa itse viivoille. Käytimme maalaamiseen pullovärejä, joiden avulla oli helppo harjoitella värien sekoittamista ja nähdä selkeästi välivärien muodostuminen.

Tein kolme hieman erilaista monistetta, joista voi valita oppilaiden tasolle sopivan version. Tein monisteen, jossa kaikki värit on kirjoitettu valmiiksi ja monisteen, jossa vain sekoitettavat päävärit on kirjoitettu valmiiksi sekä monisteen, johon saa kirjoittaa itse kaikki värit.

Tekemäni monisteet värien sekoittamiseen löydät tästä.

Lumihiutale geometrisista kuvioista

Lapseni tykkäävät rakennella geometrisilla kuvioilla kaikenlaisia omia juttuja sekä mallin mukaan tehtäviä kuvioita. Niinpä ajattelin, että he varmasti myös innostuisivat rakentamaan omat lumihiutaleet geometrisista kuvioista.

Aloitimme rakentelun ensin lasten käyttämillä geometrisilla laattakuvioilla. Lapset saivat suunnitella omat hiutaleensa kokeillen erilaisia vaihtoehtoja helposti käsiteltävillä laatoilla.

Kun molemmat olivat tyytyväisiä omiin lumihiutaleisiinsa, keräsivät lapset oikean määrän valkoisesta monistuspaperista leikkaamiani geometrisia kuvioita.

Tulostettavia geometrisia kuvioita löytyy googlettamalla netistä monesta sivustosta. Jessica's Corner of Cyberspace -sivustolta löytyi mielestäni hyvät ilmaiseksi tulostettavat kuviomonisteet (värilliset sekä mustavalkoiset).Oppilaat voisivat hyvin leikata itselleen tarvittavan määrän kuvioita monisteista.

Seuraavaksi molemmat jatkoivat lumihiutaleidensa parissa rakentamalla ne tarpeeksi isokokoiselle siniselle taustapaperille.

Kun lumihiutale oli asetettu paperille niin, että se mahtui siihen tarpeeksi hyvin, aloitettiin kuvioiden liimaaminen.

Geometrisia kuvioita liimaillessamme lumihiutaleiksi juttelimme molempien lapsien kanssa, mitä kuvioita he työssään käyttivät ja kuinka monta kutakin kuviota työssä oli. Eskari-ikäisen kanssa vielä kirjoitimme työn taakse hänen käyttämänsä kuviot sekä niiden määrät. Koulutöissä tiedot voisi kirjoittaa siististi työn etupuolelle näkyviin.

Sydänluvut satataulukossa

Harjoittelimme lukuja yhdestä sataan tyttäreni kanssa sataruudukon avulla. Tulostin hänelle tyhjän sataruudukon, johon hän kirjoitti ensimmäisenä luvut yhdestä sataan.

Tämän jälkeen hän otti sinisen kynän ja käänsi sinisen kynän alla olevasta kasasta sydännumroita yksi kerrallaan. Hän etsi käännetyn sydännumeron sataruudukosta ja väritti sen sinisellä. Lopuksi hän mietti, mitä yhteistä kaikilla sinisillä numeroilla on ja laski tasakymmenillä sataan.

Sinisten sydännumeroiden jälkeen hän otti punaisen kynän ja käänsi sen alla olevasta kasasta sydännumeroita. Nämä numerot hän väritti sataruudukosta punaisella. Samalla hän jo alkoi miettimään, mitä yhteistä näillä numeroilla on ja kuinka monen välein ne ovat sataruudukossa. Lopuksi hän laski viiden välein sataan. 

Sataruudukon värittämisen jälkeen tyttäreni järjesti punaiset sydännumerot suuruusjärjestykseen pöydälle ja tutkimme vielä yhdessä numeroita.

Punaisten sydämien päälle oli vielä hauskaa laittaa siniset numerot ja tutkailla yhdessä niitä sekä verrata punaisiin sydännumeroihin.

Tämä oli lapselle hauska tapa tutkailla sataruudukon numeroita ja laskea viiden sekä kymmenen välein sataan. Erilaisia numerokasoja voisi olla vielä enemmänkin ja välillä voisi ottaa kaikki numerot yhdestä sataan käyttöön. Jos numeroiden laittaminen sataruudukkoon tuottaa vielä hankaluuksia, voi lapselle tulostaa valmiiksi täytetyn sataruudukon.

Tehtävää varten tulostin tyhjän sataruudukon Teachers Pay Teachers -sivustolta. Ilmaisesta tiedostosta löytyi myös valmiiksi täytetty sataruudukko. Sydännumerot tulostin A Dap of Glue Will Do -sivustolta.

Kymppiparit sydämissä

Tein tyttärelleni kymppiparien harjoitteluun näin ystävänpäivän lähestyessä sydämet, joiden puoliskoihin kirjoitin kymppiparit numeroina. Tulostin, leikkasin ja laminoin ne ennen käyttöön ottamista. 

Laitoin sydämien puolikkaat pöydälle ja aloitimme tutkimaan niitä yhdessä. Kun tyttäreni löysi mielestään kymppiparin, tarkistimme sen vielä yhdessä laskuhelmillä. Näin saimme kerättyä kaikki kymppiparit sydämiksi ja samalla laskuhelmien avulla hahmotettua, miltä kukin kymppipari lukumääränä näytti.

Tekemäni kymppiparit sydämissä voit tulostaa käyttöösi tästä.

Yhteenlaskulumiukot

Löysin ihanan ilmaisen materiaalin talvisten yhteenlaskujen harjoitteluun Frugal Fun for Boys and Girls -sivustolta. Sivustolta löytyvät lumiukkolaskualustat (12 alustaa) ja laskujen vastauslumipallot pitää vain tulostaa, leikata ja laminoida. 

Laskut ovat aika helppoja yhteenlaskuja, mutta joukossa on myös muutamia kymmenylitystä vaativia tehtäviä. Tämän takia tehtävien tekemistä varten voi ainakin pienemmille oppilaille ottaa avuksi laskuhelminauhan tai muutaman kymppisauvan.

Sata asiaa

Suunnittelimme tyttäreni kanssa hänelle monisteen, johon hän voisi liimata sata tarraa huomisen sadannen koulupäivän kunniaksi. Monisteisiin sai lisäksi kirjoittaa tasakymmenet liimattujen tarrojen viereen. 

Jos tarroja ei löydy kotoa tai koulusta tarvittua määrää, voi taulukkoon hyvin myös piirtää erilaisia kuvioita tai vaikka painaa erivärisillä pulloväreillä omia sormenjälkiä.

Tyttäreni liimasi vielä lopuksi A4-kokoiset monisteet ohuelle A3-kokoiselle paperille, taittoi sen kirjaseksi ja koristeli kannen. Tämä tuntui kaikkiaan varsin mieluisalta tehtävältä, suurelta osin varmastikin siksi, että kymppitaulukoihin sai liimata tarroja. Ja mikä parasta, tarroja liimatessa ja kymppejä kirjoittaessa tuli huomaamatta harjoiteltua sataan laskemista.

Pienimmille laskijoille monisteesta on myös versio, jossa kymmenet on kirjoitettu valmiiksi. Tein myös tehtävämonisteen, johon saa piirtää omat kuviot ja ryhmitellä ne itse kymmenen ryhmiin. Kaikki tekemäni Sata asiaa -monisteet saat tulostaa käyttöösi tästä. 

Tänä vuonna...

Tein Suomi-koulutunnilleni vielä toisen monisteen, jonka kanssa voimme uuden vuoden vaihtumisen kunniaksi miettiä, mitä haluaisimme tänä vuonna tehdä. Haluaisimmeko oppia jonkun uuden taidon, vahvistaa jo osaamaamme taitoa tai vaikka tehdä enemmän jotakin itselle mieluista asiaa. Monisteeseen voi kirjoittaa yhden lauseen, pidemmän tekstin tai vaikka luettelon haluamistaan asioista.

Työn tekemisen voi aloittaa kirjoittamalla tauluun ensin uuden vuoden numerona ja sen alle oman ajatuksensa, mitä haluaa alkaneena vuonna tehdä. Tämän jälkeen oppilas voi askarrella tai piirtää itsensä monisteeseen käytössä olevilla materiaaleilla. 

Työn voi tehdä vaihtoehtoisesti kokonaan askartelemalla, jos sen tekemiseen on käytössä vähän enemmän aikaa. Tällöin oppilaat saavat suunnitella työn alusta loppuun saakka ja jokaisesta työstä tulee varmasti ainutlaatuinen.

Voit tulostaa valmiin monisteen käyttöösi tästä.

Uuden vuoden aukkotarina

Tein vuoden ensimmäiselle Suomi-koulutunnilleni uuteen vuoteen liittyvän aukkotarinan. Tarina on lyhyt ja isommassa luokassa sen voisi tehdä kahteen kertaan, jotta kaikki saavat sanoa ainakin yhden sanan tarinaan. Luokan voisi jakaa kahteen ryhmään, kerätä sanat ryhmissä toisen ryhmän kuulematta ja lukea sitten peräkkäin molempien tarinat. 

Aukkotarinaan täytetään adjektiiveja ja verbejä, joten nämä kaksi sanaluokkaa tulee mukavasti kerrattua tai esiteltyä tarinaa tehdessä. Verbien kohdalla oppilaita voi halutessaan johdatella siihen, minkä tyylistä tekemisen sanaa haetaan.

Testasin aukkotarinan kotona ja hauskahan siitä tuli!

Uuden vuoden aukkotarinan voit tulostaa käyttöösi tästä.

Jouluista numeroiden vertailua

Löysin Teachers Pay Teachers -nettikaupasta (pitää rekisteröityä voidakseen ladata ilmaisiakin materiaaleja) ilmaisen tulostettavan materiaalin jouluiseen numeroiden vertailutehtävään. Tehtävä harjoittaa hauskalla tavalla numeroiden vertailemisen lisäksi numerojärjestyksen oppimista ja tietysti numeroiden tunnistamista.

Tulostin, leikkasin ja laminoin lukujonon yhdestä kymmeneen (mahdollista tulostaa kolmeenkymmeneen asti) sekä piparkakku-ukot. Tulostin myös TPT-kaupasta löytämäni ilmaiset jouluiset numerot yhdestä kymmeneen, jotta selvitettävän numeron valinta olisi korttien avulla selkeämpää. Numerot piti leikkaamisen jälkeen liimata vielä värilliselle taustapaperille, jotta niistä ei näkyisi läpi.

Lukujono asetetaan pöydälle ja piparkakku-ukot sen molempiin päihin. Tämän jälkeen nostetaan pakasta kortti, jota toiset yrittävät lukujonon avulla arvailla. Jos arvaus on liian korkea, sanotaan se ääneen ja siirretään korkeammalla oleva piparkakku-ukko arvattuun numeroon. Jos arvaus taas on liian matala, siirretaan matalammalla oleva piparkakku-ukko arvatun numeron päälle. Arvailua jatketaan niin kauen, että vain oikea numero jää piparkakku-ukkojen väliin.

Tätä peliä on nopea ja helppo pelata ja mielestäni se sopii hyvin pistetyöskentelyyn pienessä ryhmässä tai parin kanssa tehtäväksi.

Hassut noppalauseet

Tein vielä yhden jouluisen tehtävämonisteen tulevalle Suomi-koulutunnilleni. Tällä kertaa tein nopan avulla heitettäviä lauseita. Oppilaat voivat heittää omaa noppaansa ja kirjoittaa sen avulla muodostuvia lauseita monisteeseen tai vihkoon. Näitä lyhyitä lauseita on myös hauska lukea kaikille ääneen ja samalla seurata, onko jollakin tullut samanlainen lause kuin itsellä.

Tein myös tyhjän taulukkopohjan, johon voi yksin tai parin kanssa keksiä hahmot, tekemisen ja paikan. Taulukko on tehty neutraaliksi, jotta sitä voi käyttää mihin vuodenaikaan tahansa ja keksiä juuri sellaisia asioita kuin itse haluaa.

Hassujen noppalaudeiden monisteet voit tulostaa käyttöösi tästä.

Jouluiset yhdyssanat

Tein tulevalle Suomi-koulutunnilleni monisteen, jonka avulla oppilaat saavat pohtia jouluisia yhdyssanoja. Koska tuntimme pidetään edelleen etänä, oppilaat saavat kirjoittaa yhdyssanat joko tulostamalleen monisteelle, vihkoon tai valkotaululle. Sanan kirjoittamisen jälkeen sen saa myös piirtää.

Monisteen sanojen lisäksi mietimme yhdessä, löytyisikö vielä lisää joulu-alkuisia yhdyssanoja. Tämän jälkeen keksimme muutamia lauseita, joissa käytetään kirjoittamiamme jouluisia yhdyssanoja.

Jouluisen yhdyssanamonisteen voit tulostaa käyttöösi tästä.

Joulukuusikalenteri

Tein lapsille viime vuonna huopakankaasta joulukuusikalenterin, jonka he saivat rakentaa osissa (kolme isoa tummanvihreää huopakangaspalaa kuuseen ja yksi tummanruskea huopakangaspala jalkaan) ja sitten pikku hiljaa koristella sitä. Joulukuusen osat tulivat heidän kalenterista joulukuun ensimmäisinä päivinä ja niistä saatiin kiinnittää kuusi seinää koristamaan.

Itsenäisyyspäivänä lapset saivat tehdä joulukuuseen lippunarun, johon käytin RyhmäRengin Suomi-juttuja -sivuilta tulostettavia pieniä Suomen lippuja, jotka sai leikkaamisen jälkeen taittaa ja liimata valkoiseen puuvillalankaan kiinni. Kun lippunaru oli valmis, se kiinnitettiin koristamaan joulukuusta.

Kiinnitin huopakankaaseen valmiiksi valkoisia tarrakiinnikkeitä, joihin lapset saivat kiinnittää askartelemiaan joulukuusenkoristeita. Tarrakiinnikkeiden toisen puolen kiinnitin kuusenkoristeiden takapuolelle. Löysin valmiita softislevyistä tehtyjä kuusenkoristeita ja lapset saivat tehdä niistä haluamanlaisiaan pienten tarrasoftiskoristeiden avulla. Tähden leikkasin keltaisesta softislevystä ja se laitettiin koristamaan kuusta lähempänä joulua.

Koulussa tämän kalenterin voisi ottaa hyvin käyttöön niin, että jokainen oppilas saisi tehdä kuusenkoristeen omalla joulukalenterivuorollaan. Itsenäisyyspäivänä kaikki voisivat saada kalenterista pienen lipun ja niiden avulla joulukuuseen voisi ripustaa luokan yhteisen lippunarun. RyhmäRengin sivuilta löytyy tulostettavat liput myös mustavalkoisina, jolloin oppilaat voivat itse värittää liput.