Lamppuyhdyssanat

Tein oppilailleni yhdyssanojen harjoitteluun pienen materiaalin, jonka avulla on hauska harjoitella yhdyssanojen kirjoittamista sekä hoksaamista toiminnallisesti. 

Laitoin materiaalin ensimmäiseen ruudukkoon aina kuvaparin, jonka avulla pitäisi hoksata kyseessä oleva yhdyssana ja toiseen ruudukkoon syksyisen peitekuvan kaikkiin ruutuihin. Tulostin nämä materiaalit niin, että kuvapariruudukon tulostin hieman paksummalle paperille (jotta kuvat eivät näy läpi takaa) ja peitekuvaruudukon normaalille tulostuspaperille. Laitoin vähän puikkoliimaa jokaisen kuvapariruudun päälle ja asetin sitten peitekuvaruudukon kuvapariruudukon päälle ruudukot täysin kohdikkain. Tämän jälkeen leikkasin ruudut ruudukon viivojen mukaisesti ja laminoin jokaisen ruudun erikseen pieneksi kortiksi. 

Oppilaideni kanssa harjoittelemme yhdyssanoja niin, että kortit ovat lehtikuvapuoli ylöspäin pöydällä ja niiden vieressä kännykkä lamppu päällä sekä mahdollisesti muutamia lamppuja vielä lisäksi. Jokainen saa omalla vuorollaan käydä lampun valon kanssa katsomassa yhdyssanan kerrallaan. Kun on hoksannut yhdyssanan kuvavihjeen avulla, se kirjoitetaan vihkoon omalla paikalla. Yhdyssanasta kirjoitetaan lisäksi vihkoon vielä virke ennen kuin saa mennä kurkkaamaan uutta korttia ja siitä löytyvää vihjettä.

Tekemäni materiaalin voit tulostaa käyttöösi tästä.

Venytä virkettä

Tein kolmosilleni kirjoitusmonisteen, joka ohjaa oppilaita venyttämään virkettä pienten kysymysten sekä mallin avulla. Oppilaiden pitää ensin valita virkkeeseensä jokin hahmo ja miettiä sitten, mitä tämä hahmo tekee. Tämän jälkeen virkettä venytetään miettimällä missä ja milloin hahmo tekee tekemistään. Lopuksi virkettä voi vielä muokata vähän enemmän miettimällä miksi hahmo tekee tekemistään.

Virkkeen kirjoittamisen jälkeen toinen moniste ohjaa muuttamaan keksimänsä virkkeen pieneksi tarinaksi. Tämän jälkeen pohditaan tarinalle jokin mielenkiintoinen käänne ja sitten vielä, miten tarina ratkeaa. Lopuksi moniste ohjaa vielä keksimään tarinalle otsikon.

Kirjoittelimme kolmosteni kanssa monisteen avulla ensiksi kivat virkkeet ja sen jälkeen kaikki onnistuivat muuttamaan oman virkkeensä hauskaksi tarinaksi. Kirjoitusmonistetta voi toki käyttää kolmosia pienempienkin oppilaiden kanssa ja siitä voi hyvin käyttää vain virkkeen venyttämisosan pienempien oppilaiden kanssa.

Tekemäni kirjoitusmonisteet voit tulostaa käyttöösi tästä.

Väriympyrä ja värien sekoittaminen

Syksyn kuvistyöt tuovat taas värien sekoittamisen ajankohtaiseksi. Tein oppilailleni väriympyrämonisteen, jonka tulostin himmeästi akvarellipaperille. Ajattelin, että sen avulla on hyvä palauttaa mieleen eri värien sekoittaminen ja tietenkin väriympyrä pääväreineen ja väliväreineen.

Aloitimme työn tekemisen päävärien nimeämisellä ja niiden maalaamisella väriympyrään. Seuraavaksi mietimme, mitä värejä kahta tiettyä pääväriä sekoittamalla saa, koitimme väriä ensin suttupaperille ja maalasimme sitten kyseisellä värillä väriympyrän oikein viipaleen. Teimme näin kaikilla kolmella välivärillä.

Tein neljä erilaista väriympyrämonistetta. Ensimmäisessä pää- ja välivärit on kirjoitettu valmiiksi ja toisessa ne pitää kirjoittaa itse.

Kahdessa seuraavassa monisteessa otin mukaan myös vastavärit. Näistä ensimmäisessä monisteessa kaikki värit on kirjoitettu valmiiksi ja toisessa ne pitää kirjoittaa itse.

Tekemäni väriympyrämonisteet löydät tästä.

Pieni kynätervehdys oppilaille

Halusin tehdä oppilaille annettavaksi heti lukuvuoden alkuun jotkin pienet tervehdykset ja yhdistin tervehdyksen tällä kertaa uuden kynän antamiseen. 

Tein Wordilla taulukon, jonka keskimmäiseen osioon tein tervehdyksen. Lisäksi tein katkoviivat tervehdyksen ylä- ja alapuolelle. Taulukon tulostamisen (paksummalle paperille) jälkeen leikkasin osiot suikaleiksi ja sen jälkeen viilsin katkoviivan kohdat auki. Lopuksi sujautin uudet nimetyt kynät koloista sisään.

Nämä kynätervehdykset odottavat nyt jokaisen oppilaan pulpetilla ja tuovat toivottavasti hymyn oppilaiden huulille.

Tekemäni kynätervehdystaulukon voit tulostaa käyttöösi tästä.

Etsi, väritä ja laske (kevät)

Tein oppilailleni kevätlukukauden viimeiselle viikolle monisteen, jossa tarkoituksena on etsiä samanlaisia kuvia, värittää ne samalla värillä ja lopuksi laskea niiden lukumäärä. Laskettu lukumäärä merkitään tällä kertaa tukkimiehen kirjanpidolla monisteen alaosaan.

Tekemäni tehtävämonisteen ja tarkistusmonisteen voit tulostaa käyttöösi tästä.

Kertolaskukärpäset ja -kukkaset

Tein oppilailleni kolmen ja neljän kertotaulun harjoittelua varten kertotaulukärpäset ja -kukkaset kevään kunniaksi. Kertotaulukärpäsissä on kertotaulujen vastaukset ja kertotaulukukkasissa kertotaulujen laskulausekkeet. 

Käytin kärpäsiä yksinään oppilaiden kanssa niin, että laittoin kärpäset lattialle ja annoin oppilaille kärpäslätkät. Tämän jälkeen sanoin jonkun kolmen kertotaulun laskun ja oppilaat yrittivät mahdollisimman nopeasti löytää siihen sopivan vastauksen ja lätkäistä sitä omalla lätkällään.

Kukkia ja kärpäsiä käytin oppilaiden kanssa niin, että laitoin kukkaset lattialle ja annoin jokaiselle oppilaalle kärpäsen. Omalle kärpäselle piti löytää oikea kukka, mihin se laskeutui (kukassa lasku ja kärpäsessä tulo). Kukat pysyivät koko ajan lattialla, mutta kärpäsiä vaihdettiin aina niin, että kaikki kärpäset olivat kiertäneet kaikilla oppilailla.

Näiden harjoitusten jälkeen laitoin kukat aina taulun yläosaan magneettien avulla kiinni. Pienempänä harjoituksena teimme oppilaiden kanssa aina välillä niin, että keräsin kärpäset käteeni ja yksi kerrallaan näytin kärpästä, joka sitten siinä olevan vastauksen mukaan piti osata lennättää oikeaan kukkaan.

Kukkien ja kärpästen kanssa voi pelata lisäksi muistipeliä niin, että jokainen oppilas nostaa vuorollaan lattialla nurinpäin olevista kukista yhden sekä kärpäsistä yhden. Kun niistä löytyy pari, saa ne jättää oikeinpäin paikoilleen.

Tekemäni kertolaskukärpäset ja -kukkaset kolmen kertotauluun voit tulostaa tästä.

Tekemäni kertolaskukärpäset ja -kukkaset neljän kertotauluun voit tulostaa tästä.

Pääsiäisen ruutuväritystehtävä 2

Tein oppilailleni uuden pääsiäiseen liittyvän ruutuväritystehtävän. Tehtävässä he saavat värittää sataruudukon ruudut annettujen ohjeiden mukaan ja ruudukkoon muodostuu pääsiäiseen liittyvä yksinkertainen kuva.

Tulostan jokaiselle oppilaalle tyhjän sataruudukon ja ennen värittämisen alkamista merkkaamme siihen numerot viiden kertotaulun tulojen mukaan. Tämän jälkeen jokainen oppilas saa tehdä tehtävää omaan tahtiinsa.

Tekemäni sataruudukkotehtävän voit tulostaa käyttöösi tästä.

Väritä pääsiäismunat

Tein oppilailleni pääsiäiseen sopivan väritystehtävän, jossa he saavat harjoitella kolmen, neljän sekä viiden kertolaskuja. Tehtävämonisteessa on kolme pääsiäismunaa, joiden raidat väritetään laskujen vastauksien mukaan. 

Voit tulostaa tekemäni väritysmonisteen käyttöösi tästä.

Kisaa lumiukon luokse -peli

Tein oppilailleni talvisen sataruudukkopelin, jota voi helposti pelata parin kanssa aina silloin tällöin matikan tunnilla tai muussa sopivassa välissä. Olemme harjoitelleet alkuvuoden kertolaskuja, joten yhteenlaskut lukualueella 0-100 ovat jääneet vähemmälle. Tämän pelin kanssa niitä on helppo harjoitella ja samalla pitää myös sataruudukko mielessä.

Pelissä lähdetään liikkeelle ykkösruudun läheltä. Peli alkaa heittämällä noppaa ja liikkumalla ensimmäisen kerran nopan silmäluvun mukaan sataruudukossa. Seuraavilla kierroksilla heitetään taas noppaa, mutta tällä kertaa yhteenlasku (ruutu, jossa on + nopan luku) on tehtävä joko matematiikan vihkoon tai paperille. Vasta laskun laskemisen jälkeen saa liikkua eteenpäin oikeaan ruutuun. Pelin voittaa ensimmäisenä sataruudun saavuttanut pelaaja.

Peliä varten voi oppilaiden kanssa tehdä lisäksi nopan, jossa silmälukuina ovatkin isommat luvut. Tällöin yhteenlaskuista ei tule liian helppoja. Löysin Pawprint Family -sivustolta ilmaiseksi tulostettavan tyhjän noppapohjan, johon itse kirjoitin luvut viidestä kymmeneen.

Laminoin pelin kaksipuoliseksi, jotta pelin ohjeet kulkevat aina pelin mukana. Tulostin kuitenkin pelin ja ohjeen eri papereille, sillä kaksipuolisena tulostuksena normaalille tulostuspaperille tulostukset näkyivät paperin läpi.

Tekemäni sataruudukkopelin voit tulostaa käyttöösi tästä.

Kertolaskulumihiutaleet

Tein kertolaskujen toiminnallista harjoittelua varten talviset kertolaskulumihiutaleet, kun luntakin on tämän vuoden puolella alkanut sataa niin ihanasti. Leikkasin ja laminoin lumihiutaleet ja olemmekin ehtineet käyttää oppilaideni kanssa kahden kertotaulun lumihiutaleita jo muutamaan otteeseen.

Meillä on käytössä Tuuma-kirjasarja ja siinä tulee kevätlukukauden ensimmäisessä jaksossa vain kahden, viiden ja kympin kertotaulut, joten tein kertolaskulumihiutaleet vain niistä. Lumihiutaleissa on kyseiset kertolaskut nollasta kymmeneen sekä niiden vastaukset.

Lumihiutaleita voi käyttää kertolaskujen harjoitteluun monella tavalla, esimerkiksi ensin kertotaulun vastauksien opetteluun. Jos lumihiutaleet tulostaa paksummalle paperille, josta ei näy läpi, voi lumihiutaleiden kanssa pelata muistipeliä. Lumihiutaleet voi myös levittää lattialle ja antaa oppilaiden omalla vuorollaan etsiä haluamansa laskulauseke ja siihen sopiva tulo. 

Huomenna harjoittelemme oppilaideni kanssa kympin kertotaulua ja päätin sitä varten laittaa lumihiutaleiden taakse magneettiteippiä, jotta voin kiinnittää ne taululle. Laitan oppilaat luokkaan neljään jonoon ja jokaisen jonon ensimmäinen saa käteensä kärpäslätkän. Sanon kympin kertolaskun kerrallaan ja kärpäslätkälliset oppilaat saavat käydä mahdollisimman nopeasti lätkäisemässä oikeaa vastausta taululta. 

Tekemäni kertolaskulumihiutaleet voit tulostaa käyttöösi tästä (2), tästä (5) ja tästä (10).

Etsi, väritä ja laske (uusi vuosi)

Tein oppilaille vuoden ensimmäislle koulupäivälle tehtävämonisteen, jossa he saavat väritellä ja laskea kuvien lukumääriä. Monisteessa on tarkoituksena etsiä kuva kerrallaan kaikki samanlaiset kuvat ja värittää ne samalla värillä. Samalla (tai lopuksi) väritetyt kuvat on tarkoitus laskea ja merkitä niiden lukumäärä värittämällä alla olevaan taulukkoon oikeaan kohtaan.

Monisteen valmistuttua oppilailta voi vielä kysellä taulukosta muutamia kysymyksiä (Mitä oli eniten/vähiten tai mikä lukumäärä oli kahden tietyn kuvan lukumäärän välissä), jotta taulukon hahmottaminen ja ymmärtäminen harjoittuu. 

Tekemäni tehtävämonisteen ja tarkistusmonisteen voit tulostaa käyttöösi tästä.

Laske ja väritä -joulutehtävät

Tein oppilailleni lasku- ja väritystehtävät jouluisiin kuviin matematiikan läksyksi. Nämä laskumonisteet kertaavat hauskalla tavalla kymmenylitystä sekä yhteen- että vähennyslaskuissa. 

Tulostan monisteet kaksipuolisina, jotta oppilaat voivat värittämisen lisäksi laittaa laskujen tulokset monisteen taakse. Näin pystyn vielä varmistamaan, että kaikki laskut on laskettu tarkasti oikein eikä värejä ole vain arvailtu sinnepäin.

Tekemäni yhteenlaskumonisteen voit tulostaa käyttöösi tästä ja vähennyslaskumonisteen tästä.

Lapsi mukaan töihin -tehtävämoniste

Tämän viikon perjantaina on kansallinen Lapset mukaan töihin -teemapäivä ja meillä koulussa annettiin tänä vuonna ohje, että oppilaan osallistuessa teemapäivään, hänelle pitäisi keksiä jokin tehtävä päivästä. Niinpä tein omia kakkosluokkalaisiani ajatellen tehtävämonisteen, jossa ihan piirtämällä (ja halutessaan lyhyesti kirjoittamalla) saa kertoa hauskimmasta tai mielenkiintoisimmasta asiasta, joka päivän aikana vanhemman töissä tapahtui.

Tekemäni monisteen voit tulostaa käyttöösi tästä.

Tarinatie

Tein kakkosluokkalaisilleni tarinatiemonisteen, joka ohjaa heitä selkeästi ja tarpeeksi yksinkertaisesti kirjoittamaan omia tarinoita. 

Olemme tähän mennessä kirjoittaneet vasta virkkeitä ja nyt aiomme aloittaa pienten tarinoiden kirjoittamisen omaan tarinavihkoon. Liimaamme tarinatiemonisteen tarinavihkon sisäkanteen, jotta siitä on helppo aina tarvittaessa katsoa, miten tarinan kirjoittaminen etenikään.

Tekemäni tarinatiemonisteen voit tulostaa käyttöösi tästä.

Ruutuvärityspuut

Tein oppilailleni kaksi syksyyn sopivaa ruutuväritystehtävää, joista he innostuivat kovasti. 

Tämä oli heidän ensimmäinen ruutuväritystehtävä, joten katsoimme yhdessä, mitkä värit tarvittiin. Jokainen sai myös päättää, minkä sataruudukon itselleen tekemistäni vaihtoehdoista halusi.

Teimme yhdessä muutaman ensimmäisen värityksen, jotta jokainen pääsi jyvälle siitä, miten värittäminen ohjeiden kanssa etenee. Tarkistin, että kaikki myös rastittivat ne luvut, jotka olivat värittäneet, jotta värittäminen olisi helpompaa. 

Tekemäni ruutuväritystehtävät voit tulostaa käyttöösi näistä linkeistä:

Omenapuu

Ruskapuu

Pienet kirjoitusmonisteet

Tein kakkosluokkalaisilleni kirjoitusmonisteita, joissa he saavat harjoitella pienien virkkeiden kirjoittamista. Lisäinnostuksen kirjoittamiseen toi tehtävä, jonka sai tehdä kirjoittamisen jälkeen. 

Elokuun lopussa teimme Minun jäätelöni -kirjoituksen, johon oppilaat kirjoittivat omasta lempijäätelöstään mahdollisimman monta asiaa. Kun kirjoitus oli tarkistettu, pääsi kirjoituksen viereiseen kuvaruutuun askartelemaan saman lempijäätelön, josta juuri kirjoitti.

Syyskuun alussa teimme Minun nalleni -kirjoituksen, johon työkaverini sai kivan idean. Hän keksi, että oppilaat saivat kirjoittaa omasta nallestaan, jonka sai tuoda kouluun mukaan. Tällä kertaa nallea ei piirretty, vaan siitä sai ottaa kuvan ja tulostaa sen kuvaruutuun.

Tein vielä lisäksi kaksi syksyisempää kirjoitusmonistetta (Minun sateenvarjoni ja Minun kumisaappaani), joita emme ole vielä luokkani kanssa ehtineet tehdä. Niistä esimerkiksi saappaat voisi kirjoittamisen jälkeen piirtää ja värittää itse. Sateenvajo olisi taas helppo ja hauska askarrella.

Tekemäni kirjoitusmonisteet voit tulostaa käyttöösi tästä.

Äng-äännekortit

Tein oppilaille äng-äännekortit aikaisemmin tekemieni pitkä vokaali -korttien ja diftongikorttien tapaan. Kirjoitin kortteihin lyhyen ja pitkän äng-äänteen sanapareja ja muutamia yksinäisiä äng-äännesanoja. Tulostin, leikkasin ja laminoin kortit, jotta ne kestävät taas paremmin käyttöä. Korttien lisäksi kirjoittelin maitopurkin korkkeihin joko nk tai ng.

Olemme jo harjoitelleet oppilaiden kanssa äng-äännettä ja teimmekin tämän tehtävän niin, että oppilaat saivat toimia pulpettiparinsa kanssa. Annoin jokaiselle parille aluksi molemmat maitopurkin korkit. Tämän jälkeen oppilaat saivat hakea luokan edestä yhden kortin kerrallaan ja kokeilla omilla korkeillaan, kumpi kirjainyhdistelmä sanaan sopi. Kun oikea sanamuoto löytyi, oppilaat kirjoittivat sen tavuttaen omaan vihkoonsa ja sen jälkeen palauttivat kortin takaisin luokan eteen.

Kukin pari toimi omaan tahtiinsa sanojen parissa. Jonkin ajan päästä pysäytin uusien sanojen etsimisen ja oppilaat saivat aloittaa keksimään ja kirjoittamaan pieniä virkkeitä vihkoon jo kirjoitetuista sanoista. Tämänkin tehtävän sai tehdä parin kanssa yhdessä.

Harjoituksen voi tehdä myös ilman maitopullon korkkeja, sillä yhtä hyvin laminoituihin kortteihin voi kirjoittaa pyyhittävällä tussilla oikean kirjainyhdistelmän. Kirjoitetut kirjaimet pitää vain muistaa pyyhkiä hyvin ennen kortin palauttamista.

Tekemäni äng-äännekortit voit tulostaa itsellesi tästä. 

Etsi, väritä ja laske

Tein oppilaille ensimmäiselle viikolle tehtävämonisteen, jossa he saavat hieman väritellä ja laskea kuvien lukumääriä. Monisteessa on tarkoituksena etsiä kuva kerrallaan kaikki samanlaiset kuvat ja värittää ne samalla värillä. Samalla (tai lopuksi) väritetyt kuvat on tarkoitus laskea ja merkitä niiden lukumäärä monisteen alaosaan.

Tekemäni tehtävämonisteen ja tarkistusmonisteen voit tulostaa käyttöösi tästä.

Jätskilukumoniste

Tein ykkösluokkalaisilleni nopeasti jätskilukumonisteen, jonka annan heille todistusten mukana kesätehtäväksi. Toivon oppilaideni muistavan sen avulla lueskella kesällä aina silloin tällöin viidentoista minuutin verran. Tulostan oppilaiden monisteet hieman paksummalle paperille, että se säilyisi paremmin kesän aikana. 

Monisteessa ohjeena on, että aina viidentoista minuutin lukemisen jälkeen saa värittää yhden jäätelöistä. Lukemisen voi toki tauottaa vaikka viiden minuutin pätkiin ja värittää sitten, kun viisitoista minuuttia on kasassa. 

Voit tulostaa tekemäni jätskilukumonisteen käyttöösi tästä.

Päivän hyvät asiat

Tein Freeedissä (vaati kirjautumisen) Freeed-editorin avulla luokkani oven viereen A4-kokoisen monisteen, jonka avulla oppilaat voivat ajatella hieman omaa koulupäiväänsä ennen kotiin lähtemistä. Monisteen tarkoituksena on ohjata oppilas ajattelemaan koulupäivänsä positiivisia asioita joko itsekseen tai kertomaan niistä aikuiselle.

Monisteet löytyvät Freeed-profiilistani, josta ne voi tulostaa. Niitä on muutamia erilaisia versioita ja pienempiä oppilaita varten myös tavutettuna.