Jätskilukumoniste

Tein ykkösluokkalaisilleni nopeasti jätskilukumonisteen, jonka annan heille todistusten mukana kesätehtäväksi. Toivon oppilaideni muistavan sen avulla lueskella kesällä aina silloin tällöin viidentoista minuutin verran. Tulostan oppilaiden monisteet hieman paksummalle paperille, että se säilyisi paremmin kesän aikana. 

Monisteessa ohjeena on, että aina viidentoista minuutin lukemisen jälkeen saa värittää yhden jäätelöistä. Lukemisen voi toki tauottaa vaikka viiden minuutin pätkiin ja värittää sitten, kun viisitoista minuuttia on kasassa. 

Voit tulostaa tekemäni jätskilukumonisteen käyttöösi tästä.

Tulostettavia joulutehtäviä englannin tunnille

Etsiskelin ilmaiseksi tulostettavia tehtäviä viimeisille englannin tunneille ennen joulua ja löysin mukavasti erilaisia tehtäviä helpommista haastavampiin. 

Artsy fartsy mama -sivustolta löysin kivan pienen jouluisen tehtävävihkosen, joka pitää ensin taitella. Vihkoseen menee vain yksi A4-kokoinen paperi ja siinä on joka sivulla väritettävää sekä muutamalla sivulla pienet tehtävät. 

Brendid-sivustolta löytyi hauska jouluinen vitsikirppu. Joitakin vitsejä tarvitsee varmasti hieman selittää oppilaille, mutta osa vitseistä varmasti aukeaa ihan itsekseen lukemalla. Kirppuja on sekä mustavalkoisena että värillisenä versiona. Ajattelin antaa oppilaille väritettävän version, joten värittämisen jälkeen jokainen saa taitella oman vitsikirppunsa ja harjoitella niiden lukemista esimerkiksi parin kanssa.

Mrs. Merry -sivustolta löysin jouluisen I spy -tehtävän, jonka oppilaat voivat tehdä helposti itsekseen. Ennen monisteen tekemistä kuvaruudukosta löytyvät sanat voi kuitenkin käydä yhteisesti englanniksi läpi.

Leap of faith crafting -sivustolta löytyi jouluinen tehtäväpaketti, jossa oli muutamia jouluisia värityskuvia sekä tehtäviä. Tulostin niistä sanaristikon, jossa englanniksi olevat sanat oli listattu kivasti sivun yläkulmaan. Siitä ne on helppo käydä itsekseen tai yhdessä läpi ja kirjoittaa kuvien ohjaamille paikoille. Lopksi sanaristikon pienet kuvat voi vielä väritellä.

Mrs. Thompson's treasures -sivustolta löysin jouluisia tehtäviä, joista tulostin oppilaille luettavaksi yksinkertaistetun The Gingerbread Man -tarinan. Tulostin myös väritystehtävän, jossa piparkakkutalo väritetään numeroiden mukaan. 

Keeping my kiddo busy -sivustolta löysin tulostettavan tarinavihkon joulupukista. Vihkossa on kerrottu yksinkertaisin virkkein joulupukin lahjojen tuomisesta (tulostan vain tarinan). Lukemisen lisäksi virkkeet voi jäljentää mallin mukaan kuvien alle (vihkossa käytetyt mallikirjaimet eroavat jonkun verran käyttämistämme tekstauskirjaimista).

Toiminnallinen lukuhaaste syyslomalle

Syysloma alkaa meillä jo huomenna ja haluan laittaa oppilaiden mukaan lukuhaastemonisteen, jotta lomallakin muistettaisiin vähän lukea. Tämän takia tein lukuhaastemonisteen, jossa on kaksitoista toiminnallista mutta helposti toteutettavaa lukutehtävää. 

Tehtäviä tehdäkseen ei tarvitse lukea mitään tiettyä kirjaa, vaan saa lukea itse valitsemaansa lukemista. Tehtäviä voi tehdä monisteesta esimerkiksi bingotyylisesti pyrkien saamaan kolmen ja/tai neljän suoria tai siitä voi yksinkertaisesti pyrkiä värittämään mahdollisimman monta ruutua.

Tekemäni lukumonisteen voit tulostaa käyttöösi tästä.

Runoilua Runebergin päivän kunniaksi

Seuraan Instagramissa kirjakateenpodcastia, jossa kaksi opettajaa kertoo ajatuksiaan sekä vinkkejään niin vanhemmille kuin alan ammattilaisille lasten lukemiseen liittyen. Heidän Instagram-sivulta löytyy paljon asiaa aiheeseen liittyen ja nyt kävin katsomassa myös heidän nettisivujaan, joista löytyy lisäksi muutama ilmaiseksi tulostettava luku- ja kirjoitustehtävä. 

Kokeilin itse jo  heidän Runebergin päivään liittyvää hauskaa runotehtävää, jossa noppaa heittämällä kirjoitetaan runo. Ajattelin tehdä tämän oppilaiden kanssa niin, että he saavat kirjoittaa runot omiin vihkoihinsa monisteen sijaan. Näin nopeimmat ehtivät tehdä vaikka muutaman runon halutessaan. Oman kokeiluni kanssa huomasin, että noppa pyörähtää helposti montaa kertaa samaan lukuun ja siksi ajattelin vielä ohjeistaa, että näin tapahtuessa saa tehdä uuden heiton.

Instagramin ja nettisivujen lisäksi YouTubesta löytyy heidän tekemä vanhempainiltaan tarkoitettu video, jonka näytimme viime syksynä kakkosluokkien yhteisessä vanhempainillassa. 

Halloweenkirput

Suomi-koulutuntia suunnitellessani löysin RyhmäRengin Sadonkorjuu, kekri ja halloween -sivuilta hauskat valmiit kirput, joissa oli halloweeniin sopivia juttuja. Taittelin itselleni kauhukirppu 1:n sivuilta löytyvien ohjeiden avulla ja kokeilin sitä oman Suomi-koululuokkani kanssa viikonloppuna. Ja hauskastihan se toimi!

Opiskelemme edelleen etänä, joten oppilaat saivat heittää kahdella tai yhdellä nopalla numeron ja sanoa sen ääneen. Tämän jälkeen laskin kirpun kanssa oppilaan kertoman lukumäärän ja näytin kirpun kuvat oppilaille. Sama oppilas sai valita kuvan, ja kun avasin kirpun siivekkeen kuvan kohdalta, oppilas sai myös lukea tehtävän. Sitten teimme koko luokan kanssa tehtävän koneidemme ääressä.

Seuraava tuntimme on halloweenin jälkeisenä sunnuntaina ja ajattelin ottaa silloin käyttöön samoilta nettisivuilta löytyvän kohtalonkirpun. Ajatuksenani on, että toimimme kirpun avaamisessa samalla tavalla kuin viime kerralla, mutta tällä kertaa piirrämme kirpusta tulevat hauskat hahmot valkoiselle A4-kokoiselle paperille. Jos ehdimme, kirjoitamme paperin toiselle puolelle lauseita omasta hahmosta tai jopa pienen tarinan esimerkiksi siitä, mitä kyseinen hahmo teki halloweenina.

Nimen harjoittelu

Tutustuin hauskaan nimen harjoittelutapaan tyttäreni opettajan välityksellä. Siinä jokaisen oppilaan nimeä tutkitaan yksitellen, jotta jokainen oppisi luokkakavereidensa nimet. Jokainen oppilas pääsee ensin työskentelemään oman nimensä äärellä askarrellen itselleen nimikyltin ja nimensä kirjaimet pahvilaattoina käyttäen materiaalina kierrätyspahvia. 

Teimme harjoituksen yhdessä tyttäreni kanssa ja hän oli siitä innoissaan. Leikkasin ensimmäiseksi hänelle suikaleen pahvia, johon hän kirjoitti selkeällä käsialalla nimensä. Kirjoittamisen jälkeen vielä vahvistin kirjaimet hänen pyynnöstään.

Seuraavaksi tyttäreni kirjoitti nimensä uudelle pahvinpalaselle, mutta tällä kertaa hän jätti kirjainten väliin hieman isomman välin. Näin saimme leikattua nimen jokaisen kirjaimen erikseen. Toiselle puolelle hän kirjoitti vielä kirjaimet isoina sekä ensimmäisen kirjaimen pienenä.

Näiden kirjainten avulla tutustuimme hänen nimeensä tarkemmin. Laskimme nimessä käytettyjen kirjainten lukumäärän, tutkimme niiden kokoa, jumppasimme kirjainten koon mukaan, tavutimme sanan ja laskimme tavujen lukumäärän. Puhuimme myös siitä, mitkä kirjaimet ovat vokaaleja ja mitkä konsonantteja.

Tämän jälkeen harjoittelimme vielä nimen muodostamista ottamalla irralliset kirjaimet, sekoittamalla ne ja järjestämällä ne oikeaan järjestykseen. Samalla mietimme, käytetäänkö isoa vai pientä kirjainta.

Lopuksi tein vielä uudelle pahvinpalalle malliksi nimen, johon merkitsin kirjainten lähtöpisteen ja piirsin nuolilla niiden kirjoitussuunnan. Tämän kanssa harjoittelimme oman nimen kirjainmuotojen tekemistä sormella. Kirjaimia voi tehdä yksi kerrallaan tai harjoitella koko nimen kirjoittamista.

Laitoimme pahvinimet ja -kirjaimet pieneen pussiin, jonka tyttäreni pitää omassa koululaatikossaan. Luokassa oppilaiden kanssa nämä voisi laittaa talteen lasten pulpetteihin pienessä pussissa tai vaikka paperista taitellussa laatikossa.

Nälkäinen pingviini

Askartelin nälkäisen pingviinin A Dap of Glue Will Do -sivustolta saatavia pingviinikaavoja mukaillen. (Tarkemmat ohjeet pingviinin askartelemista varten löytyvät Askartelijan idealaari -blogistani.) 

Nälkäisen pingviinin avulla voi oppilaiden kanssa harjoitella mukavalla tavalla monelaisia asioita. Tyttäreni kanssa harjoittelimme pingviinille syötettävien kalojen laskemista ja jakamista kahteen yhtä suureen osaan, jotta he saivat veljensä kanssa syöttää niitä saman verran pingviinille.

Tein muutamiin kaloihin pieniä yhteenlaskuja, jolloin tyttäreni koitti selvittää sopivat kalat nälkäiselle pingviinille. Kirjoitin valkoiseen paperiin numerot 1-4 ja laitoin jokaisen numeron vuorotellen kiinni pingviinin mahaan. Numero kertoi, mitä kaloja pingviini suostui syömään. Tällä tavalla saa hauskasti harjoiteltua minkä tahansa luvun hajotelmat.

Nälkäisen pingviinin kanssa voi harjoitella myös erilaisia äidinkielen asioita. Pingviinin mahaan voi kiinnittää valkoisen lapun, johon on esimerkiksi kirjoitettu ng. Tällöin pingviinille saa syöttää vain kaloja, joissa lukee äng-äänteellinen sana. Tai valkoiseen lappuun voi kirjoittaa yhden kirjaimen tai tavun ja kaloihin sanoja. Tällöin pingviinille saa syöttää vain sanoja, jota alkavat kyseisellä kirjaimella tai tavulla. 

Tämänkaltaisia tehtäviä voi keksiä hyvin monenlaisia mihin aineeseen tahansa liittyen. Jos siis innostut askartelemaan nälkäisen pingviinin, voit helposti kaloja leikkaamalla harjoitella päästä harjoittamaan montaa asiaa hauskalla tavalla!

Pääsiäismunien metsästys

Kävimme tänään lasten kanssa metsästämässä pääsiäismunia läheisessä puistossa järjestetyssä lastentapahtumassa ja metsästyksen jäljiltä meillä on nyt paljon tyhjiä muovisia pääsiäismunia. Ajattelin, että niitä voisi käyttää koulussa myös pääsiäismunien metsästykseen ja niiden sisälle voisi laittaa esimerkiksi lauseita, joissa ohjeistetaan tekemään jokin pieni pääsiäisaiheinen liikuntajuttu. 

Kirjoitin muutamia pääsiäisteemaisia lauseita (klikkaa ja tulosta) A4:lle, tulostin ja leikkasin ne suikaleiksi. Sujautin ne pääsiäismunien sisään ja piilottelin niitä sisälle lasten etsittäväksi. Luin aina heille lauseen, teimme liikkeen yhdessä ja sitten etsimme seuraavan pääsiäismunan. Molemmat olivat leikistä kovin innoissaan!

Koulussa pääsiäismunia voi piilottaa sään salliessa vaikka ulos ja etsiä koko luokan kanssa niitä yhdessä. Kun kaikki pääsiäismunat on löydetty, voidaan edetä esimerkiksi vuoron perään lukemalla lause ja tekemällä yhdessä liike. 

Ja voihan näitä piilottaa ihan luokkaan vaikka muutaman kerrallaan, jotta jossain vaiheessa tuntia voi tehdä yhdessä pienen liikuntatuokion ja jatkaa sitten taas hommia.

Kuva-alustat äidinkieleen

Olen tehnyt nämä kuva-alustat kauan aikaa sitten itsenäiseksi lisätyöksi äidinkieleen ja olen käyttänyt niitä myös tukiopetuksessa monella eri tavalla. Alustoja varten olen leikannut lehdistä erilaisia selkeitä värikuvia tavaroista ja liimannut ne värilliselle paperille. Osa kuvista on etsitty niin, että niissä oleva tavara on yhdyssana. Liimaamisen jälkeen olen laminoinut alustat, jotta ne kestävät paremmin käyttöä. 

Olen kirjoittanut jokaisen kuvan tavuttaen sanaksi, tulostanut alustan kanssa saman väriselle paperille ja leikannut ne. Sanojen kanssa alustat ovat yksinkertaiset harjoitukset lukemiseen ja luetun ymmärtämiseen, kun sana pitää ensin lukea ääneen ja laittaa sitten oikean kuvan päälle. 

Kirjoittamista harjoiteltaessa oppilaat voivat kirjoittaa lukemansa sanan joko ulkomuistista tai jäljentämällä vihkoon. Alustojen sanoista voi myös etsiä esimerkiksi kaksoiskonsonantillisia sanoja tai yhdyssanoja ja kirjoittaa vain nämä tietyt sanat vihkoon. 

Olen kirjoittanut jokaisen alustan kuviin liittyvän pienen virkkeen, tulostanut ne alustan kanssa saman väriselle paperille ja leikannut. Näin tehtävää voi käyttää jo hieman etevämpien lukijoiden kanssa. Tällöin ensin luetaan virke, laitetaan se oikean kuvan päälle ja kirjoitetaan lopuksi vielä vihkoon. 

Kirjoittamista harjoiteltaessa tehtävän voi myös tehdä niin, että käytetään sanalappuja, joille etsitään oikea kuva ja lopuksi keksitään itse virke, jossa kyseistä sanaa käytetään. Tai voi lähteä keksimään muutaman valitsemansa sanan avulla pienen tarinan ja kirjoittaa sen vihkoon.