Leppäkerttutuplat

Tein muutaman pelipohjan tuplaparien nopeaa ja hauskaa harjoittelua varten. Ensimmäisessä pelipohjassa leppäkerttujen pilkuissa olevat numerot vastaavat normaalin nopan silmälukujen tuplia. Tarkoituksena on heittää vuorotellen noppaa ja peittää saamansa silmäluvun tupla jostakin leppäkertun vapaista pilkusta. Peittämistä varten pelaajat tavitsevat värikiekkoja niin, että jokaisella pelaajalla on oma väri.

Pelin edetessä tulee nopalla heitettyä silmälukuja, joiden tuplaparit on jo peitetty. Tällöin vuoro siirtyy seuraavalle pelaajalle. Peli päättyy, kun kaikki leppäkerttujen numerolliset pilkut on saatu peitettyä. Voittaja on luonnollisesti se pelaaja, joka on saanut peitettyä värikiekoillaan eniten numerollisia pilkkuja.

Pelin kulkiessa oppilaille voi sanoa säännöksi, että nopan silmäluvun heitettyään pitää sanoa ääneen tuplapari ja vastaus. Näin kaikki varmemmin saavat harjoitusta tuplaparilaskujen kanssa. Pelin loputtua oppilaat voivat selvittää voittajan vertailemalla värikiekkojensa määriä ja samalla miettä, kuinka monta enemmän voittajalla oli toiseen pelaajaan verrattuna. Näitä molempia asioita voi pyytää myös kirjaamaan esimerkiksi vihkoon pelin kulkiessa sekä pelin lopussa.

Toisessa pelipohjassa peli-idea on täysin sama, mutta siinä on tarkoituksena käyttää noppaa, jossa on luvut 1-8.

Kolmannessa pelipohjassa on tarkoituksena käyttää noppaa, jossa on luvut 1-10. Itse käytin tosin noppaa, jossa oli luvut 0-9, mutta teimme sopimuksen, että nolla tarkoittaa tässä tilanteessa kymmentä.

Leppäkerttupelit voit tulostaa käyttöösi tästä. Niiden paremman kestävyyden takaamiseksi ne kannattaa laminoida ennen pelaamista. 

Laskutalopelit

Muokkasin edellisen postauksen laskutalosta muutaman pelillisen version, joiden avulla laskuperheiden laskuja voi harjoitella vähän erilaisella lähestymistavalla. Molemmissa peleissä on kuitenkin tarkoituksena tehdä tutut laskuperheen lukujen yhteen- ja vähennyslaskutehtävät.

Ensimmäisessä laskutalopelissä otetaan käyttöön kaksi noppaa, jotka heittämisen jälkeen asetetaan omille paikoilleen laskutaloalustalle. Nopan silmälukujen avulla lasketaan (yhteenlasku) laskutalon suurin luku ja merkitään se omalle paikalleen. Tämän jälkeen myös noppien näyttämät luvut voidaan merkitä paikoilleen.

Lukujen merkitsemisen jälkeen voidaan siirtyä laskemaan kaikki neljä laskutalon laskua.

Toisessa laskutalopelissä tarvitaan Domino-pelin laattoja. Niistä nostetaan yksi (kannattaa ottaa helpoimmat laatat pois) ja se asetetaan laskutaloalustalle omalle paikalleen. Domino-laatan lukujen avulla lasketaan (yhteenlasku) taas laskutalon suurin luku ja merkitään se omalle paikalleen. Tämän jälkeen merkitään myös Domino-laatan näyttämät luvut omille paikoilleen. 

Lukujen merkitsemisen jälkeen voidaan taas siirtyä laskemaan kaikki neljä laskutalon laskua.

Tekemäni laskutalopelit voit tulostaa käyttöösi tästä.

Nopea kymppiparipeli pelikorteilla

Junnauskokeen innostamana päätin harjoitella kymppipareja tyttäreni kanssa pelikorttien avulla. Otimme pelikorttipakan ja poistimme siitä kuvakortit sekä kympit. Tämän jälkeen sekoitimme pakan ja laitoimma sen pelipöydälle. Nostimme molemmat eteemme neljä korttia, joiden avulla lähdimme metsästämään kymppipareja.

Nostimme aina vuorollamme kortin pakasta ja katsoimme, auttaisiko se tekemään edessä olevien korttien kanssa kymppiparia. Jos ei auttanut, kortti heitettiin poistopakkaan, ja jos auttoi, sen sai ottaa itselleen talteen pöydästä löytyvän kymppiparikortin kanssa. Kymppiparin saamisen jälkeen nostimme aina pakasta kortin, jolla täytettiin pöytäkortit taas neljään. Tämän jälkeen vuoro siirtyi toiselle.

Sovimme, että peli päättyy siihen, kun jommalle kummalle tulee yhteensä viisi kymppiparia. Pelin olisi voinut sopia päättyvän myös siihen, että pakasta loppuu kortit. Tällöin voittaja olisi ollut se, jolla olisi kertynyt eniten kymppipareja. Sovimme myös, että pelin kuluessa kymppipareja ei saa tehdä kahdella pöydästä lötyvästä kortista.

Tyttäreni innostui kovasti pelistä ja kymppiparien harjoittelu olikin yhtäkkiä oikein hauskaa! Peli oli myös nopea pelata, joten se sopii pieneksi välitehtäväksi tai tunnin lopun mukavaksi peliksi. 

Kisaa sataan -pelipohja

Olen nähnyt netissä erilaisia pelipohjia, joissa ajatuksena on kisata noppaa heittäen sataruudukkoa pitkin sataan. Nämä ovat olleet kuitenkin englanninkielisiä ja päätin tehdä suomenkielisen version oppilaitani varten. Tein pohjan jo ennen korona-aikaa ja siksi pelipohjaan kirjoittamani ohjeet on kirjoitettu joko pari- tai ryhmäpeliä ajatellen.

Mutta miksei peliä voisi pelata nyt itsekseenkin, jos kotoa ei satu saamaan ketään pelikaveriksi. Kunhan kotoa löytyy kaksi noppaa, pelimerkki, paperia ja kynää, niin pelin saa hyvin aikaiseksi jo niiden avulla.

Pelatessa (yksin tai toisten kanssa) pelialustalla edetään kahden nopan näyttämien lukujen summan verran. Noppien heittämisen jälkeen on hyvä tehdä tyhjälle paperille myös suoritetun yhteenlaskun laskulauseke. Tämä voi pienemmillä oppilailla olla vain noppien silmälukujen mukaan tehty laskulauseke ja isommat oppilaat voivat tehdä pidemmän laskulausekkeen, johon lisätään myös pelimerkin ruudun luku.

Yksin pelatessa voi lopuksi vielä laskea, kuinka monella heitolla pääsi sataan. Jos ehtii pelaamaan muutaman pelin, voi vertailla heittojen määrää eri peleissä. Heittojen määrää voi vertailla myös koko luokan kanssa ja tehdä halutessaan pienen diagrammin koko luokan heittokerroista.

Tekemäni Kisaa sataan -pelipohjan voit tulostaa käyttöösi tästä.

Sanasaalistus

Kalevalan päivän jälkimainingeissa oppilaille voi opettaa parin kanssa tehtäväksi sanasaalistustehtävän, jossa yhteisesti päätetään sana, josta kumpikin yrittää keksiä niin monta uutta sanaa kuin sovitussa ajassa ehtii keksiä. Tämän tehtävän periaatteen opittua oppilaat pystyvät tekemään tehtävää omatoimisesti esimerkiksi pienenä välitehtävänä.

Tehtävässä oppilaat keksivät ja kirjoittavat itsekseen parin kanssa sovitusta sanasta uusia sanoja (perusmuotoja) käyttäen vain niitä kirjaimia, joita sovitussa sanassa on. Sovitun sanan kaikkia kirjaimia ei tarvitse käyttää keksittävissä sanoissa, mutta kirjaimia ei myöskään saa lisätä. Sovitun ajan kuluttua parin kanssa yhdessä katsotaan, keksittiinkö samoja sanoja ja kuinka monta (oikeaa) sanaa kumpikin keksi.

Sanasaalistuksesta voi tehdä myös pelin, jossa lopuksi kummaltakin lasketaan sanat, joita toisella ei ollut. Se kummalla on näitä sanoja enemmän, on pelin voittaja.

Kalevalan päivään liittyen löysin RyhmäRengin nettisivuilta valmiita Kalevala-aiheisia sanasaalistusmonisteita, joihin on poimittu Kalevalasta pieni runo ja liitetty ruonon viereen siihen sopiva kuva. Runojen ja kuvien kautta voi oppilaiden kanssa samalla tutustua muutamaan kansalliseepoksen kohtaan tarkemmin.

Ötökkäpeli

Kesäloman ollessa jo melkein ovella, ajattelin linkata tänne tekemäni ötökkäpelin ohjeet, jotka löytyvät toisesta blogistani. Olen tehnyt pelin jo aikaa sitten, mutta se on edelleen käyttökelpoinen ja oppilaiden suosima välipalapeli pirteine ampiaisineen ja leppäkerttuineen. Ja mikäs aurinkoisilla kevätkeleillä sen mukavampaa kuin lähteä kaverin kanssa vaikka hetkeksi ulos pelaamaan ötökkäpeliä!

Ötökkäpelin ehtii vielä viimeisillä viikoilla tekemään oppilaidenkin kanssa, sillä pelialustana voi toimia vaikka pahvi tai ulkona hiekkaan piirretty ruudukko. Pienten ötököiden maalaaminen kiviin luonnistuu oppilailta yllättävän nopeasti, jos tekee vain yhden maalikerroksen.

Ötökkäpelin myötä haluan toivottaa teille mukavaa ja rentouttavaa kesää! Ja jos kesäloma käy kovin pitkäksi, voi aina maalailla muutamia ötököitä syksyn pelejä varten. 

Palataan taas elokuussa blogin äärelle!

Yksinkertainen pupunoppapeli

Löysin kivan pupupohjan Juf Leontine -nimiseltä sivustolta. En tarkkaan ymmärtänyt sivuston vieraan kielen takia, mihin pupupohjaa on alkuperäisesti käytetty, mutta keksin muutaman tavan hyödyntää sitä vaikka matematiikan tunnilla. 

Pupupohjaa voi käyttää parin kanssa esimerkiksi niin, että molemmat heittävät noppaa vuorotellen ja ympyröivät omasta pupupohjastaan yhtä monta pupua nopan silmäluvun kanssa. Noppaa heitetään niin kauan, että jompi kumpi on saanut kaikki pupunsa ympyröityä. Viimeisten pupujen ympyröinti täytyy mennä tasan silmäluvun kanssa.

Yhteisen pupupohjan kanssa voi pelata samalla ajatuksella, mutta lopuksi molempien puput pitää laskea yhteen ja voittaja onkin se, joka on saanut ympyröityä enemmän pupuja.

Ja miksei pupupohjaa voisi käyttää itsenäiseenkin työskentelyyn ihan vain värittämällä nopan silmäluvun verran pupuja vaihdellen jokaisen heiton jälkeen väriä. (käytettäviä värejä voi olla hyvä rajoittaa esim. neljään.) Tämän jälkeen väritetyistä pupuista voi tehdä taulukon paperin taakse tai vihkoon ja selvittää taulukon avulla, minkä värisiä pupuja oli eniten ja minkä värisiä vähiten.

Tuplapeli

Tämän tuplapelin olen nähnyt netissä monena erilaisena versiona ja päätin viime syksynä tehdä oman versioni luokkaani varten. Tein pelin Word-ohjelmalla, tulostin niitä muutamia ja laminoin käyttöä varten. 

Pelin tarkoituksena on harjoitella ja kerrata tuplapareja parin kanssa. Pelissä molemmilla pelaajilla on oman väriset kiekot ja yksi yhteinen noppa. Noppaa heitetään vuorotellen ja pelilaudalle merkitään omalla värikiekolla numero, joka on tuplasti nopan silmäluku. Jos lukua ei enää löydy pelilaudalta, siirtyy vuoro toiselle pelaajalle. Voittaja pelissä on se, joka saa peitettyä enemmän lukuja pelialustalta.

Peli on yksinkertainen ja sitä on helppo lähteä pelaamaan parin kanssa, jos pulpetista löytyy esimerkiksi sinipunakiekot. Peli on mielestäni hyvä ja hauska vaihtoehto tuplaparien harjoittelemiseen!

Tekemäni tuplapelin voit tulostaa käyttöösi tästä.