Sata asiaa

Suunnittelimme tyttäreni kanssa hänelle monisteen, johon hän voisi liimata sata tarraa huomisen sadannen koulupäivän kunniaksi. Monisteisiin sai lisäksi kirjoittaa tasakymmenet liimattujen tarrojen viereen. 

Jos tarroja ei löydy kotoa tai koulusta tarvittua määrää, voi taulukkoon hyvin myös piirtää erilaisia kuvioita tai vaikka painaa erivärisillä pulloväreillä omia sormenjälkiä.

Tyttäreni liimasi vielä lopuksi A4-kokoiset monisteet ohuelle A3-kokoiselle paperille, taittoi sen kirjaseksi ja koristeli kannen. Tämä tuntui kaikkiaan varsin mieluisalta tehtävältä, suurelta osin varmastikin siksi, että kymppitaulukoihin sai liimata tarroja. Ja mikä parasta, tarroja liimatessa ja kymppejä kirjoittaessa tuli huomaamatta harjoiteltua sataan laskemista.

Pienimmille laskijoille monisteesta on myös versio, jossa kymmenet on kirjoitettu valmiiksi. Tein myös tehtävämonisteen, johon saa piirtää omat kuviot ja ryhmitellä ne itse kymmenen ryhmiin. Kaikki tekemäni Sata asiaa -monisteet saat tulostaa käyttöösi tästä. 

Tänä vuonna...

Tein Suomi-koulutunnilleni vielä toisen monisteen, jonka kanssa voimme uuden vuoden vaihtumisen kunniaksi miettiä, mitä haluaisimme tänä vuonna tehdä. Haluaisimmeko oppia jonkun uuden taidon, vahvistaa jo osaamaamme taitoa tai vaikka tehdä enemmän jotakin itselle mieluista asiaa. Monisteeseen voi kirjoittaa yhden lauseen, pidemmän tekstin tai vaikka luettelon haluamistaan asioista.

Työn tekemisen voi aloittaa kirjoittamalla tauluun ensin uuden vuoden numerona ja sen alle oman ajatuksensa, mitä haluaa alkaneena vuonna tehdä. Tämän jälkeen oppilas voi askarrella tai piirtää itsensä monisteeseen käytössä olevilla materiaaleilla. 

Työn voi tehdä vaihtoehtoisesti kokonaan askartelemalla, jos sen tekemiseen on käytössä vähän enemmän aikaa. Tällöin oppilaat saavat suunnitella työn alusta loppuun saakka ja jokaisesta työstä tulee varmasti ainutlaatuinen.

Voit tulostaa valmiin monisteen käyttöösi tästä.

Uuden vuoden aukkotarina

Tein vuoden ensimmäiselle Suomi-koulutunnilleni uuteen vuoteen liittyvän aukkotarinan. Tarina on lyhyt ja isommassa luokassa sen voisi tehdä kahteen kertaan, jotta kaikki saavat sanoa ainakin yhden sanan tarinaan. Luokan voisi jakaa kahteen ryhmään, kerätä sanat ryhmissä toisen ryhmän kuulematta ja lukea sitten peräkkäin molempien tarinat. 

Aukkotarinaan täytetään adjektiiveja ja verbejä, joten nämä kaksi sanaluokkaa tulee mukavasti kerrattua tai esiteltyä tarinaa tehdessä. Verbien kohdalla oppilaita voi halutessaan johdatella siihen, minkä tyylistä tekemisen sanaa haetaan.

Testasin aukkotarinan kotona ja hauskahan siitä tuli!

Uuden vuoden aukkotarinan voit tulostaa käyttöösi tästä.