Runoilua Runebergin päivän kunniaksi

Seuraan Instagramissa kirjakateenpodcastia, jossa kaksi opettajaa kertoo ajatuksiaan sekä vinkkejään niin vanhemmille kuin alan ammattilaisille lasten lukemiseen liittyen. Heidän Instagram-sivulta löytyy paljon asiaa aiheeseen liittyen ja nyt kävin katsomassa myös heidän nettisivujaan, joista löytyy lisäksi muutama ilmaiseksi tulostettava luku- ja kirjoitustehtävä. 

Kokeilin itse jo  heidän Runebergin päivään liittyvää hauskaa runotehtävää, jossa noppaa heittämällä kirjoitetaan runo. Ajattelin tehdä tämän oppilaiden kanssa niin, että he saavat kirjoittaa runot omiin vihkoihinsa monisteen sijaan. Näin nopeimmat ehtivät tehdä vaikka muutaman runon halutessaan. Oman kokeiluni kanssa huomasin, että noppa pyörähtää helposti montaa kertaa samaan lukuun ja siksi ajattelin vielä ohjeistaa, että näin tapahtuessa saa tehdä uuden heiton.

Instagramin ja nettisivujen lisäksi YouTubesta löytyy heidän tekemä vanhempainiltaan tarkoitettu video, jonka näytimme viime syksynä kakkosluokkien yhteisessä vanhempainillassa. 

Uudistettu laskutalo ja haastavampia tehtäviä

Kakkosten matematiikan kirjassa käsiteltiin hyvin nopeasti laskuperhettä. Siihen liittyviä tehtäviä oli kuitenkin kovin vähän ja tuntui, että asia jäi osalle oppilaille hieman epäselväksi. Niinpä otin viime keväänä tekemäni laskutalopohjan ja muokkasin sen fontin paremmin oppilaille sopivaksi. Tulostin uusia laskutaloja tällä kertaa ihan paperisiksi versioiksi niin, että yhdelle A4-kokoiselle paperille tuli neljä pientä taloa. Tein monisteista vielä kaksipuolisia ja leikkasin ne neljään osaan.

Lisäksi tein uusia valmiita tehtäviä, jotka sopivat paremmin kakkosluokkalaisille. Aloitimme oppilaiden kanssa harjoittelemisen tehtäväliuskoilla, joissa oli yksi puuttuva numero. Annoin ohjeeksi oppilaille, että liuskan ensimmäinen numero oli isoin numero ja se tulisi laittaa laskutalon katon ylimmäiseksi numeroksi. Toisen numeron sai laittaa jompaan kumpaan alempaan ruutuun ja kolmas numero piti laskea itse (esimerkiksi vähennyslaskun avulla). Näitä tehtäviä oli hieman eritasoisia ja oppilaat saivat aloittaa helpommista ja ottaa sitten muutaman haastavammankin ratkaistavakseen.

Tein lisäksi tehtäviä, joissa oli valmiiksi kaikki kolme numeroa. Osassa näistä oli isoin numero ensimmäisenä (niin kuin puuttuvan numeron liuskoissa) ja osassa numerot ovat sekaisin. Näissä tehtävissä ajatus on sama, isoin luku merkitään ylimmäksi ja kolmen annetun numeron kanssa tehdään valmiiksi kaikki laskutalon tehtävät.

Oppilaat tekivät näitä tehtäviä innoissaan ja niille, joille itse laskutalon rakentuminen oli jo selkeää, tuli tehtäviin haastetta puuttuvan numeron miettimisestä. Toisille riitti, että saimme tehtävän kanssa treenattua erityisesti laskutalon vähennyslaskujen merkitsemistä.

Uuden laskutalon sekä tehtäväliuskat voit tulostaa käyttöösi tästä.

Jouluinen väritystehtävä

Tein pienen jouluisen väritystehtävän oppilaille viimeisen kouluviikon oppitunteja varten. Väritystehtävää varten tarvitaan monisteen lisäksi vain noppa ja monisteen ohjaamat värit, joten se on helppo antaa vaikka pieneksi lisätehtäväksi oppituntien lomassa. Tehtävässä on kaikessa yksinkertaisuudessaan tarkoitus heittää noppaa ja värittää nopan silmäluvun mukaan aina karkkikepin yksi osa.

Tehtävämonisteen voit tulostaa käyttöösi tästä.

Joulun ruutuväritystehtävä

Aikaisemmin syksyllä oppilaani tykkäsivät kovasti väritellä tekemiäni halloweenin ruutuväritystehtäviä, joten päätin tehdä heille näin joulun alla jouluisen ruutuväritystehtävän, jonka lapseni saivat taas koeväritellä. Viskarilainen halusi pohjaksi sataruudukon, jossa oli kaikki numerot valmiiksi ja kakkosluokkalainen halusi tehdä tehtävän tyhjään ruudukkoon.

Oppilaiden kanssa ajattelin aloittaa tehtävän tekemisen numeroimalla tyhjään sataruudukkoon joka toisen rivin aloittaen toiselta riviltä. Kakkosluokkalaisten kanssa emme ole enää käyttäneet valmiiksi numeroitua sataruudukkoa, vaan olemme ennen värittämistä täyttäneet sataruudukon erilaisin tavoin. 

Värityksen valmistuttua ajattelin, että oppilaat saavat leikata ruudukkokuvan paperista irti, liimata sen kirjoitusvihkoon ja kirjoittaa kuvaan liittyvän pienen tarinan.

Tekemäni jouluisen ruutuväritystehtävän voit tulostaa käyttöösi tästä.

Tonttuovi luokkaan

Tänä vuonna innostuin askartelemaan jäätelötikuista pienen tonttuoven luokkaani. Laitoin ensin seitsemän jäätelötikkua, joista olin leikannut toisen pään suoraksi, riviin ja liimasin ne kiinni toisiinsa muutamalla kahvitikun pätkällä. Tämän jälkeen leikkasin oven yläpään hieman kaarevaksi ja kiinnitin vielä yhden kahvitikun poikittain oven pienempien kahvitikkujen väliin.

Tämän jälkeen maalasin oven ruskealla pullovärillä. Värin kuivuttua liimasin ovinupiksi puolikkaan ruskean puuhelmen.

Lopuksi tein oveen pienen joulukranssin piipunrassista. Kiinnitin piipunrassin päähän pienen punaisen kulkusen ja lopuksi liimasin kulkusen yläpuolelle pienen punaisen rusetin.

Ensimmäinen päivä joulukuuta tämä tonttuovi löytyy jostakin sopivasta paikasta luokastani ja samalla joulusukkaan ilmestyy ensimmäinen, kenties tontun sinne laittama, pieni yllätyspussi oppilaan avattavaksi.

Kertotaulukortit (2,5 ja 10)

Olemme harjoitelleet kakkosluokkalaisten kanssa kertotauluja ja sitä varten tein yksinkertaiset kortit, joiden avulla pelasimme oppilaiden kanssa kertolaskumuistipeliä (kahden, viiden ja kymmenen kertotaulut). Tulostin kortit hieman paksummalle värilliselle askartelupaperille, jotta niiden läpi ei näkyisi ja laminoin ne lopuksi. 

Oppilaat innostuivat yksinkertaisesta pelistä kovasti ja sillä olikin hyvä vähän kuin huomaamatta harjoitella kertolaskuja. Pelasimme peliä normaalin muistipelin tapaan, mutta aina kun oppilas käänsi ensimmäisen korttinsa, mietimme yhdessä, mikä sen kortin pari kahden kertotaulussa on. 

Jos oppilas siis käänsi kertolaskun, hän tai yhdessä luokan kanssa mietimme sille vastauksen eli sen kortin, jonka oppilas toivottavasti kääntäisi.

Jos oppilas taas käänsi ensimmäisenä vastauksen, mietimme sille oikean kertolaskun kulloinkin harjoiteltavasta kertotaulusta. 

Käytin kortteja myös pistetyöskentelyssä niin, että oppilaat ryhmässä tai pareittain etsivät jokaiselle laskulle oikean vastauksen. Lopuksi ne järjestettiin suuruusjärjestykseen ja tulot lueteltiin yhdessä pienimmästä suurimpaan.

Kahden kertotaulukortit voit tulostaa käyttöösi tästä.

Viiden kertotaulukortit voit tulostaa käyttöösi tästä.

Kymmenen kertotaulukortit voit tulostaa käyttöösi tästä.

Valaistavat kurpitsakuvat

Löysin Betzold-nimisestä blogista hauskan ilmaisen materiaalin halloweenin kirjoitustehtäviin. Blogista sai tulostaa kaksi paperia, joissa toisessa on kurpitsoja ja toisessa halloweenaiheisia kuvia. Paperit liimataan toisiinsa kiinni, niin että kurpitsapaperi jää päällimmäiseksi. Tulostin kurpitsat oranssille tulostuspaperille ja näin niistä tuli mielestäni vielä hauskemman näköiset. Tämän jälkeen kurpitsat kuvineen leikataan ja laminoidaan. 

Käytimme kakkosluokkalaisten kanssa kurpitsakuvia niin, että (oppilaiden kännykän) lampun avulla kurpitsan alta paljastuneesta kuvasta kirjoitettiin vihkoon omien taitojen mukaan virke. Kuvia olisi voinut käyttää hyvin myös yksittäisten sanojen kirjoittamisen sekä tavuttamisen harjoitteluun. 

Oppilaat olivat innoissaan tästä tehtävästä ja kirjoittaminen tapahtui ihan huomaamatta. Nämä hauskat kortit on kiva laittaa talteen ja käyttää uudelleen seuraavana halloweenina.

Halloweenin ruutuväritystehtävä 2

Halloweenin lähestyessä innostuin tekemään yhden uuden ruutuväritystehtävän oppilaille aikaisemmin tekemäni ruutuväritystehtävän lisäksi, sillä ruutuväritystehtävien avulla saa hauskasti kerrattua sataruudukkoa.

Annoin uuden ruutuväritystehtävän lapsilleni koeväritykseen ja viskarilainen sai käyttää valmiiksi numeroitua pohjaa. Kakkosluokkalaiselle annoin tyhjän pohjan, johon hän sai itse kirjoittaa luvut kahden hyppäyksillä, sillä heille annettiin läksyksi syysloman ajaksi kahden kertotaulun harjoitteleminen.

Numeroinnin valmistuttua molemmat pääsivät yhdessä värittelemään sataruudukon ruutuja yksi numero kerrallaan. Ohjasin heitä myös rastittamaan värittämänsä ruutujen numerot ohjemonisteesta, jotta lukuluettelon seuraaminen oli helpompaa. 

Molemmat värittivät tehtävää innoissaan ja ihmettelivät yhdessä, mitä ruudukkoon oikein alkaa värityksen avulla muodostumaan. Vaikka ruudukkoon muodostuva kuva on vähän kömpelö, hahmottivat molemmat sen noidaksi jo ennen viimeisellä värillä värittämistä.

Tekemäni ruutuväritystehtävän voit tulostaa käyttöösi tästä.

Kymmenjärjestelmäalusta ykkösille ja kymmenille

Olemme syksyn aikana harjoitelleet kakkosluokkalaisten oppilaideni kanssa kaksinumeroisilla luvuilla tapahtuvia yhteen- ja vähennyslaskuja. Tätä varten halusin tehdä oppilaille kymmenjärjestelmäalustat, joissa oli näkyvillä tuttuina lyhenteinä ykköset ja kymmenet. Tulostin sekä laminoin alustat ja niiden kanssa oppilaat saivat pareittain harjoitella erilaisten laskujen tekemistä. 

Laskujen harjoittelemisessa olemme käyttäneet alustojen kanssa kymmenjärjestelmävälineistä keltaisia ykköskuutioita ja vihreitä kymppisauvoja. Alustojen ja välineiden kanssa oppilaiden on ollut mukava harjoitella hankalampiakin laskuja.

Tein alustoja kaksi erilaista, mutta tulostin ne paperille kaksipuolisena. Näin alustan toisella puolella on versio, jossa on keskellä katkoviiva. Sen kanssa voi hahmottaa selkeämmin yhteenlaskujen laskemista.

Toisella puolella on versio, josta jätin katkoviivan pois. Sillä voi yksinkertaisimmillaan harjoitella kaksinumeroisten lukujen hahmottamista. Tämä alusta sopi mielestäni paremmin myös vähennyslaskujen harjoittelemiseen.

Tekemäni kymmenjärjestelmäalustat voit tulostaa käyttöösi tästä. 

Omenatehtävät matikkaan

Löysin A Dap of Glue Will Do -blogista taas yhden ihanan matikkamateriaalin, jota pääsin syksyllä kokeilemaan oppilaideni kanssa. Ihanat omenatehtävät sai tulostaa ilmaiseksi blogista, kunhan ensin antoi sähköpostiosoitteensa niiden vastaanottamista varten.

Tulostin, leikkasin ja laminoin materiaalin, jossa oli numerokorit yhdestä kymmeneen ja erilaisia omenoita niihin kerättäväksi. Omenoissa oli jokainen numero esitetty monella eri tavalla ja oppilaat saivat yhdessä etsiä luokassa omenoille oikeaa koria.

Marjoja

Olemme käsitelleet tällä viikolla luokassa Suomen luonnosta löytyviä marjoja. Tein aihetta varten yksinkertaiset sana- ja kuvakortit, joiden avulla lähdimme juttelemaan marjoista. Kävimme ensin läpi sanakorttien avulla käsittelemiämme marjoja ja kiinnitin sanakortit taululle.

Tämän jälkeen annoin pienille oppilasryhmille jokaiselle yhden kuvakortin. Ryhmät miettivät, mikä marja heidän kuvakortissaan oli kyseessä ja kävivät laittamassa sen oikean sanan viereen taululla. Olin tulostanut kuvakorttien lisäksi jokaisesta marjasta luonnossa otetun kuvan ja niiden kanssa teimme samalla tavalla.

Lopuksi ryhmät saivat vielä sanakortit, joissa oli marjojen nimet englanniksi. Ryhmät saivat miettiä myös niitä ja tässä kohtaa toki autoin jokaista ryhmää oikean marjan päättelemisessä. Nämäkin sanakortit kiinnitettiin taululle oikean kuvan viereen. 

Minulla oli lisäksi mukana mustikan ja puolukan varpu sekä pieni tyrnin oksa. Tutkailimme sekä vertailimme näitä ja oppilaat saivat tietenkin myös tunnustella kasveja. Tämän jälkeen annoin jokaisesta marjasta oppilaille itsepoimimani maistiaisen (marjoja ei tarvinnut maistaa, niitä sai vain tutkiakin). Tämä oli oppilaista erityisen hauskaa ja suurin osa oppilaista halusi innoissaan maistaa varsinkin tyrniä, kun kerroin siinä olevan yhtä paljon c-vitamiinia kuin yhdessä appelsiinissa. Maistelun jälkeen teimme vielä nopean taulukoinnin, jossa kyselin oppilailta, minkä marjojen mausta he pitivät.

Käsittelimme marjoja myös oppikirjan ja vihkon avulla ja lisäksi otimme marjat mukaan kuviksessa. Teimme pienet marjapurkit, joihon oppilaat saivat painaa sormillaan valitsemansa marjan värisiä sormenjälkiä. Olen tehnyt tämän askartelun ennenkin oppilaiden kanssa ja sen ohjeet löytyvät Askartelijan Idealaari -blogista Pienet marjapurkit -nimellä. Tällä kertaa teimme kuitenkin purkit harmaasta kartongista, kannet hopeisesta kartongista ja pienen koristeen kannen alareunaan kakkupaperista.

Kuvassa näkyvät tekemäni sana- ja kuvakortit voit tulostaa käyttöösi tästä. Kuvakorteissa käyttämäni kuvat löysin Papunetin kuvapankista. 

Kuvakortteja käyttäessä on hyvä huimioida, että päätin oikaista tekemissäni korteissa mansikan kanssa, sillä en käyttänyt ahomansikka-sanaa tai sitä ilmentävää kuvaa. Toin asian kuitenkin keskustellessa esille ja lisäksi oppikirjasta löytyi oikea sana sekä piirretty kuva.

Pyykkipoikapidikkeet

Löysin netistä hauskan idean pyykkipoikien käyttämisestä pidikkeinä ja innostuin kokeilemaan niiden tekemistä. Koristelin muutamia pyykkipoikia koristeteipillä, jonka jälkeen liimasin pitävällä liimalla nastat pyykkipoikien taakse. 

Koska luokassani ei ole ilmoitustaulua, jolle olisin voinut pyykkipojat kauniisti kiinnittää, kävin ostamassa Ikeasta parilla eurolla kolme korkkipannunalusta. Pyykkipojat kiinnittyivät nastojen avulla niihin mainiosti. Liimasin vielä korkkialusten taakse pienet metalliset taulupidikkeet, joista sain ne ripustettua luokkani seinälle.

Nämä tuovat luokkaan kivaa väriä ja näin koulun alussa on taas mukava uudessa luokassa ripustaa ne koristeeksi luokan seinälle. Pidikkeiden avulla seinälle voi laittaa vaikka erilaisia tärkeitä monisteita ja voihan näitä käyttää esimerkiksi läksytauluna.

Stop motion -animaatio

Kävin jo ennen joulua Animaatiopöllöjen ilmaisen etäkoulutuksen stop motion -animaation tekemiseen liittyen. Minua on kiinnostanut stop motion -animaatioiden tekeminen jo jonkin aikaa, mutta en ole löytänyt aikaa opiskella asiaa kunnolla itsekseni. Siksi ilmoittauduinkin heti Animaatiopöllöjen kurssille, kun näin heidän tulevan etäkoulutuksensa ilmoituksen Alakoulun aarreaitan Facebook-sivulla. 

Lyhyessä etäkoulutuksessa harjoittelimme Stop Motion -ohjelman käyttämistä sekä pienen animaatiopätkän tekemistä sen avulla. Stop Motion Studio -aplikaation voi ladata ilmaiseksi älylaitteelle ja siitä on myös saatavissa maksullinen versio, joka tarjoaa lisää erilaisia toimintoja sekä efektejä. Latasin koulutusta varten ilmaisen version kännykkääni ja se riittää mielestäni oikein hyvin pienten videoiden tekemiseen oppilaidenkin kanssa.

Koulutuksen alussa rakensin itselleni ohjaajien vinkin perusteella kameratelineen Duplo-palikoista ja teline toimi pienen videoni kuvaamisessa erittäin hyvin. Älylaitteen pitäminen telineessä kuvaamisen aikana on tärkeää, jotta tehdyn videon kuva ei tärise turhaa tai sen kuvakulma ei muutu liikaa kuvia ottaessa.

Tein kurssilla ensin muutosta esittävän videon lapseni muovailuvahan sekä pehmolelun avulla ja toisen videon tein kurssin jälkeen lapseni Duploilla. Materiaaliksi videoihin käyvät siis oikein hyvin kaikenlainen kotoa tai koulusta valmiiksi löytyvä pieni "krääsä" tai materiaalin voi halutessaan askarrella alusta asti itse.

Videon tekemisen voi aloittaa painamalla aplikaatiosta New Movie -kohtaa, joka on näkyvissä heti aplikaation avauduttua. Tämän jälkeen Animaatiopöllöjen ohjaajat neuvoivat vaihtamaan videon asetuksista nopeuden viiden sijasta kahteentoista. He antoivat myös hyväksi vinkiksi, että videon alkuun kannattaa ottaa 3-5 kuvaa alkutilanteesta (jotta video ei ala liian nopeasti). Alkutilanteen jälkeen tavaroilla tehdään pieniä muutoksia, joista otetaan aina kuva. Halutun tapahtuman kuvaamisen jälkeen myös lopputilanteesta kannattaa ottaa 3-5 kuvaa, jotta video ei lopu kuin seinään.

Videon kuvaamisen jälkeen valmis video kannattaa tallentaa omalle laitteelle menemällä takaisin aplikaation alkunäyttöön ja valitsemalla video koskemalla sitä. Tällöin ylhäälle ilmestyy valikko, josta videon voi tallentaa esimerkiksi omalle laitteelle. 

Stop motion -animaation tekeminen voisi olla hauska projekti esimerkiksi nyt toukokuun viimeisille koulupäiville. Tällöin videota voisi tehdä myös ulkona ja materiaaleina voisi käyttää luonnon antimia tai omat lelut voisi viedä seikkailemaan luontoon. Toivottavasti animaatioiden tekeminen onnistuu hyvin ja loppukevääsi sujuu mukavasti! 

Animaatiopöllöt löytyvät neitistä YouTubesta sekä Facebookista ja heidän sivuiltaan löytyy lisää hyviä ohjeita stop motion -animaation tekemiseen sekä esimerkkejä niistä.

Iloista kesää ja palataan blogin pariin taas elokuussa!