Kirjainpuu

Olen nähnyt netissä erilaisia tehtäviä, joissa peitetään isot kirjaimet vastaavilla pienillä kirjaimilla tai toisinpäin. Mielestäni tällaiset tehtävät ovat hauskoja ja niitä voi tehdä yksin, parin kanssa tai ryhmässä. Valitettavasti kaikki tämänkaltaiset löytämäni tehtävät ovat olleet vieraskielisiä ja siksi niistä on aina puuttunut å, ä ja ö. Siksi päätin tehdä oman suomenkielisen versioni tehtävästä.

Tehtävä on mielestäni hyvä kirjainten mieleen muistuttamisessa ja usein sitä tapahtuu varsinkin alkusyksystä. Siksi päätin tehdä omenapuun, jossa kirjaimet ovat puun omenoissa isolla kirjoitettuna. Niiden vastineet löytyvät erillisistä punaisista omenoista, jotka pitää ensin leikata. Leikkaamisen jälkeen omenat ja alustan voi laminoida, jotta ne kestävät paremmin käyttöä. 

Sitten vain etsimään omenoille oikeat paikat!

Kirjainpuun voit tulostaa käyttöösi tästä.

Aakkostaulut

Tein oppilaitani ajatellen aakkostaulun, jossa erottelin vokaalit eri värillä, mutta tulostin taulut myös omille lapsilleni heidän toivomissaan väreissä. Vanhempi lapseni osallistuu tänä syksynä etäkouluun ja aakkostaulu sopi oikein hyvin hänen koulupöytänsä viereiselle seinälle tuomaan opiskelutunnelmaa omaan pieneen koulunurkkaukseen.

Oppilaiden kanssa käytämme aakkostaulua niin, että jokainen heittää noppaa ja nopan silmäluvun mukaan valitsee kirjainrivin. Tämän jälkeen noppaa heittämällä valitaan kyseiseltä kirjainriviltä kirjain. Koska kirjaimia on vähemmän kuin nopan silmälukuja, täytyy noppaa heittää uudestaan, jos silmäluvuksi pyörähtää kuusi (tai ensimmäisellä rivillä 5 tai 6). Jos noppia riittää, voi jokaisella oppilaalla olla kaksi noppaa, jolloin samalla kerralla voi heittää sekä rivin että kirjaimen. Tällöin rivin ja kirjaimen valintaan tulee myös hieman omaa valintaa.

Kun kirjain on saatu valittua, se ympyröidään. Tämän jälkeen keksitään sana sovitusta aihealueesta (esim. suomalaiset eläimet) ja kirjoitetaan se ylös. Sitten jokainen ottaa esimerkiksi netistä selvää eläimestään ja kirjoittaa siitä muutaman virkken ylös. Lopuksi käydään yhdessä läpi kaikkien eläimet ja niistä selvinneet asiat.

Aakkostauluja voi toki käyttää ihan aakkostauluna vaikka lapsen pulpetinkannen sisäpuolella, jolloin sen avulla voi aina välillä muistella aakkosjärjestystä. Samalla taulusta voi tarvittaessa tarkistaa vokaalit ja konsonantit. Aakkostauluissa on muutamia värivaihtoehtoja sekä isoilla että pienillä kirjaimilla tehdyt taulut, joten niitä voi hyvin käyttää pienempien ja isompienkin oppilaiden kanssa.

Voit tulostaa haluamasi aakkostaulut käyttöösi täältä.

Jätskinimet

Elokuun alussa alkaa ajatukset suuntautua tulevaan lukuvuoteen, vaikka vielä on aikaa lomallekin. Toivottavasti olet viettänyt ihanan ja rentouttavan kesäloman! Tästä lähtee taas uusi innostava kouluvuosi liikkeelle ja minäkin jatkan vinkkieni postailuja täällä blogissa. 

Tein lapsilleni jo kesän alussa A Dap of Glue Will Do -sivustolta ilmaiseksi (vaatii oman sähköpostin antamisen sivustolle) ladattavista muokattavista jäätelöpalloista jätskinimet heidän sänkyjensä yläpuolelle. Tulostin, leikkasin ja laminoin heidän nimiinsä tarvittavat kirjainjätskipallot ja he saivat kerätä ne omalla nimellä varustettuun jätskikuppiinsa. Tämän jälkeen jätskinimet käytiin kiinnittämässä yhdessä seinään maalarinteipillä.

Ajattelin, että tämä tehtävä voisi olla hauska (tosin opettajalle hieman työläs) aloitus kouluvuodelle varsinkin uusien ykkösten kanssa. Jokaiselle oppilaalle voisi antaa valmiiksi pulpetille omalla nimellä varustetun jätskikupin ja sen avulla kaikki saisivat hakea omat jätskipallokirjaimensa esimerkiksi taululta kirjain kerrallaan.

Tämän jälkeen oppilaat voisivat itse leikata jätskipallonsa ja liimata ne sekä jätskikuppinsa taustapaperille. Liimaamisen jälkeen koko luokan kanssa yhdessä voisi vertailla nimiä ja jakaa oppilaita diagrammeiksi esimerkiksi nimen alkukirjaimen tai nimen pituuden mukaan.

Jätskinimiä voisi käyttää tehtävien jälkeen oman naulakkopaikan merkitsemiseen. Tällöin ne voisi olla kannattavaa liimaamisen jälkeen vielä laminoida, ettei kirjaimia ala tippumaan vaatteiden sekaan muutaman kouluviikon jälkeen.

Kasvin osat

Kasvin osia on aina hyvä kertailla näin keväällä, kun oppilaiden kanssa voi ulkona tutkailla erilaisia kasveja ja ottaa mukaan luokkaan muutaman mallikasvikin. Kasvin osia voi harjoitella tämän jälkeen vessapaperirullasta tehdyllä kukkasella, jonka toiselta puolelta löytyy pelkkä askarreltu kukka ja toiselta puolelta myös kasvin osien nimet.

Vessapaperirulla on askartelun alkuvaiheessa jaettu kolmeen osaan, jotta sen osat voi kääntää. Näin kukan osia voi opetella tai muistutella mieleen kääntämällä ensin kukan niin, että kasvin osien nimet eivät näy. Sitä mukaan, kun kasvin osat tulevat mieleen, voi rullien osia kääntää ja tarkistaa, menivätkö osat oikein.

Tämä on myös mukava kevätaskartelu, jonka voi tehdä oppilaiden kanssa. Tarkemmat ohjeet vessapaperirullakukkasen tekemiseen löytyvät blogistani Ideoita koulun arkeen.

Vessapaperirullakukkasen myötä haluan toivottaa teille erittäin rentouttavaa ja turvallista kesää! Palataan taas elokuussa blogin äärelle!

Kevätseuranta

Nyt kun suurin osa oppilaista on palannut takaisin lähiopetukseen ja keväinen luonto on heräillyt jo hetken aikaa, on luokassa mahdollista ottaa yhteinen kevätseurantataulukko vielä käyttöön. Olen tehnyt jonkinlaista kevätseurantaa joka kevät oppilaideni kanssa ja kaikki ovat siihen aina innolla osallistuneet. Välillä olen tehnyt itse täytettävän seurantamonisteen ja välillä olen käyttänyt jotain netistä löytämääni monistetta. Mielestäni mukavin seurantatapa on ollut luokan yhteinen taulukko, johon jokainen on saanut merkitä omat havaintonsa.

Viimeisimpinä keväinä olen käyttänyt Luonto-Liiton kevätseuranta.fi-sivustolta löytyvää tulostettavaa kevätkorttia, jossa on ollut hienot valmiit kuvat sekä hyvät tietoiskut kuvan eläimestä tai kasvista. Lapset ovat saaneet täyttää omaakin kevätseurantamonistetta, mutta lisäksi olen tehnyt luokan oveen ison seurantataulukon, johon kaikki ovat saaneet merkitä esimerkiksi nimellään (ja päivämäärällä) kunkin eläimen tai kasvin kohdalle, jos ovat sen jo luonnossa bonganneet.

Kevätseurantakortissa lajeja esitellään vain kolmetoista, mutta Luonto-Liiton sivuilta löytyy lisää kevätseurantalajeja, joita keväisestä luonnosta voi etsiä. Näistä lajeista on sivuilla kuvat ja kuvaa klikkaamalla avautuu suurimmasta osasta kyseisen lajin tietosivu, joten niihin on helppo tutustua vähän paremmin joko luokassa yhdessä tai mahdollisuuksien mukaan kotona. Olen laittanut myös osan näistä lajeista mukaan tekemääni kevätseurantamonisteeseen.

Kevätseurantaa varten voit tulostaa tekemäni seurantamonisteen tästä. Jos monisteen tulostaa A3-kokoiselle paperille, sitä voi käyttää myös luokan yhteisenä seurantamonisteena.

Palikkalaskualustat

Tein muutamia valmiita laskualustoja, joiden avulla voi harjoitella numeron ja lukumäärän hahmottamista sekä pieniä yhteenlaskuja. Laskualustojen lisäksi tarvitaan vain jotakin palikoita, esim. Multilink-kuutioita tai Legoja. Laskualustat kannattaa myös tulostamisen jälkeen laminoida, jotta ne kestävät paremmin käyttöä.

Ensimmäisen laskualustan avulla voi palikoista rakentaa torneja alustassa olevien numeroiden mukaan. Jos palikoita on paljon käytettävissä, voi torneista koittaa tehdä samanvärisiä kuin kunkin numeron alusta.

Laskualustoista löytyy kolme valmiiksi tehtyä alustaa, joiden värillisiin neliöihin on kirjoitettu pieniä yhteenlaskuja. Näitä voi laskea palikoiden avulla, jonka jälkeen laskulausekkeen ja vastauksen voi kirjoittaa vielä paperille. 

Ensimmäisessa laskualustassa on pieniä laskuja, joiden vastaus on kymmenen tai alle.

Toisessa laskualustassa on kymmenylityksen vaativia laskuja.

Kolmannessa laskualustassa on laskuja, joissa on tuplapareja tai melkein tuplia.

Tein myös tyhjän alustan, johon voi kirjoittaa non-permanent tussilla haluamiaan laskutehtäviä.

Tekemäni palikkalaskualustat voit tulostaa ilmaiseksi käyttöösi tästä.

Vappunimi

Käytän oppilaideni kanssa tulevalla tunnilla vappunimiä, sillä löysin Ryhmärengin vappujuttuja-sivulta kivan vappunimilistan. Sen avulla jokainen meistä saa luotua itselleen haussuttelunimen vapputeemaan sopien.

Luontobingo

Tein keväisen luontobingon tulevaa Suomi-koulutuntiani varten. Lähetin oppilailleni bingot sähköpostilla, jotta he voivat tehdä retken lähiluontoon ja etsiä sieltä asioita bingotaulukon mukaan. 

Luontobingon ajatuksena on, että oppilaan löytäessä luonnosta jonkin taulukon asian, hän piirtää sen ruutuun, jossa kyseinen asia lukee. Kaikkia ruutuja ei siis ole pakko täyttää, mutta mikään ei toki sitä rajoitakaan. Keskellä taulukkoa on myös vapaa valinta -ruutu, johon saa kirjoittaa ja piirtää lisäksi yhden haluamansa asian luonnosta. Näin bingon saaminen voi hieman helpottua.  

Oppilailleni lähettämässä bingoruudukossa oli myös kaksi luontoon kuulumatonta asiaa (roskia), joiden avulla haluan tulevalla tunnilla johdattaa keskustelumme roskaamiseen ja kierrättämiseen. 

Tekemäni luontobingon voit tulostaa käyttöösi tästä ja version, jossa on mukana roskat, voit tulostaa käyttöösi tästä.

Pääsiäisen ruutuväritystehtävä

Tein seuraavaa Suomi-koulutuntiani varten oppilaille etätehtävän, joka johdattelee tunnin aiheeseen. Kirjoitin heille ohjeen ruutuväritystehtävään, jonka jokainen tekee ennen tunnin alkamista. Tehtävässä väritetään sataruudukon ruudut kirjoitettujen ohjeiden mukaan, jolloin väritettyjen ruutujen avulla taulukkoon muodostuu yksinkertainen kuva.

Kirjoitin tehtävän ohjeet erilliselle sivulle, jota ei ole pakollista tulostaa, vaan sen voi pitää näkyvillä tietokoneella. Toiselle sivulle tein sataruudukon, johon ei ole kirjoitettu valmiiksi numeroita. Ensimmäisenä tehtävänä voikin olla numeroiden kirjoittaminen sataruudukkoon. Jos sataruudukon hahmottaminen on vielä joillekin oppilaille hankalaa, löytyy kolmannelta sivulta lisäksi sataruudukko valmiiksi numeroituna. Sataruudukon voi tehdä myös itse normaalille ruutupaperille, jos kotona ei ole mahdollisuutta tulostaa valmista ruudukkoa.

Tehtävää voisi halutessaan jatkaa niin, että oppilaat voivat koittaa rakentaa sataruudukon kuvan Legoista sopivan kokoiselle Lego-alustalle. Kuvan voi tehdä niin, että yksittäinen pieni Lego-pala vastaa yhtä sataruudukon ruutua tai niin, että yhtä ruutua vastaakin Legoissa 2x2 palanen.

Tekemäni ruutuväritystehtävän voit tulostaa käyttöösi tästä.

Kisaa sataan -pelipohja

Olen nähnyt netissä erilaisia pelipohjia, joissa ajatuksena on kisata noppaa heittäen sataruudukkoa pitkin sataan. Nämä ovat olleet kuitenkin englanninkielisiä ja päätin tehdä suomenkielisen version oppilaitani varten. Tein pohjan jo ennen korona-aikaa ja siksi pelipohjaan kirjoittamani ohjeet on kirjoitettu joko pari- tai ryhmäpeliä ajatellen.

Mutta miksei peliä voisi pelata nyt itsekseenkin, jos kotoa ei satu saamaan ketään pelikaveriksi. Kunhan kotoa löytyy kaksi noppaa, pelimerkki, paperia ja kynää, niin pelin saa hyvin aikaiseksi jo niiden avulla.

Pelatessa (yksin tai toisten kanssa) pelialustalla edetään kahden nopan näyttämien lukujen summan verran. Noppien heittämisen jälkeen on hyvä tehdä tyhjälle paperille myös suoritetun yhteenlaskun laskulauseke. Tämä voi pienemmillä oppilailla olla vain noppien silmälukujen mukaan tehty laskulauseke ja isommat oppilaat voivat tehdä pidemmän laskulausekkeen, johon lisätään myös pelimerkin ruudun luku.

Yksin pelatessa voi lopuksi vielä laskea, kuinka monella heitolla pääsi sataan. Jos ehtii pelaamaan muutaman pelin, voi vertailla heittojen määrää eri peleissä. Heittojen määrää voi vertailla myös koko luokan kanssa ja tehdä halutessaan pienen diagrammin koko luokan heittokerroista.

Tekemäni Kisaa sataan -pelipohjan voit tulostaa käyttöösi tästä.

Noppatarina

Koitan miettiä tulevan sunnuntain Suomi-koulutuntia, jonka joudumme pitämään etänä tämänhetkisen maailmantilanteen takia. Lähdin miettimään, millaisia etätehtäviä voisimme tehdä joko tuntien aikana yhdessä tai jälkeenpäin itsenäisenä työskentelynä. Netistä löytyy onneksi paljon kivoja tehtäviä suomenkielisenä, mutta tällä kertaa halusin koittaa noppatarinan tekemistä oppilaiden kanssa. Olen nähnyt noppatarinamonisteita enimmäkseen englanninkielisinä ja päätinkin lähteä tekemään Wordilla oman suomenkielisen versioni monisteesta.

Noppatarinaa voi hyvin tehdä yksin tai miettiä porukalla, kunhan jokainen saa heittää noppaa tai päättää jotain tärkeää tarinaa varten. Välineiksi tarvitaan moniste, noppa, kynä ja paperia. Ja miksei tarinaa voisi kirjoittaa suoraan tietokoneellakin, vaikka niin että opettaja kirjoittaa oppilaiden keksiessä tarinan kulkua. Mikä tahansa tapa omalle luokalle parhaiten sopiikin koulussa tai etänä, saa tällä tavalla tarinan kirjoittamisesta ainakin hauskaa.

Tein myös tyhjän taulukon sillä ajatuksella, että noppatarinan ensimmäinen tehtävä olisikin keksiä itse tai ryhmässä taulukkoon päähenkilöt, tapahtumapaikat ja juonet. Tämän jälkeen kirjoittamaan pääsisi omista tai yhteisistä ideoista ja se olisi varmasti motivoivaa.

Tekemäni noppatarinamonisteet saat käyttöösi tästä.

Nälkäinen pingviini

Askartelin nälkäisen pingviinin A Dap of Glue Will Do -sivustolta saatavia pingviinikaavoja mukaillen. (Tarkemmat ohjeet pingviinin askartelemista varten löytyvät Askartelijan idealaari -blogistani.) 

Nälkäisen pingviinin avulla voi oppilaiden kanssa harjoitella mukavalla tavalla monelaisia asioita. Tyttäreni kanssa harjoittelimme pingviinille syötettävien kalojen laskemista ja jakamista kahteen yhtä suureen osaan, jotta he saivat veljensä kanssa syöttää niitä saman verran pingviinille.

Tein muutamiin kaloihin pieniä yhteenlaskuja, jolloin tyttäreni koitti selvittää sopivat kalat nälkäiselle pingviinille. Kirjoitin valkoiseen paperiin numerot 1-4 ja laitoin jokaisen numeron vuorotellen kiinni pingviinin mahaan. Numero kertoi, mitä kaloja pingviini suostui syömään. Tällä tavalla saa hauskasti harjoiteltua minkä tahansa luvun hajotelmat.

Nälkäisen pingviinin kanssa voi harjoitella myös erilaisia äidinkielen asioita. Pingviinin mahaan voi kiinnittää valkoisen lapun, johon on esimerkiksi kirjoitettu ng. Tällöin pingviinille saa syöttää vain kaloja, joissa lukee äng-äänteellinen sana. Tai valkoiseen lappuun voi kirjoittaa yhden kirjaimen tai tavun ja kaloihin sanoja. Tällöin pingviinille saa syöttää vain sanoja, jota alkavat kyseisellä kirjaimella tai tavulla. 

Tämänkaltaisia tehtäviä voi keksiä hyvin monenlaisia mihin aineeseen tahansa liittyen. Jos siis innostut askartelemaan nälkäisen pingviinin, voit helposti kaloja leikkaamalla harjoitella päästä harjoittamaan montaa asiaa hauskalla tavalla!

Sanasaalistus

Kalevalan päivän jälkimainingeissa oppilaille voi opettaa parin kanssa tehtäväksi sanasaalistustehtävän, jossa yhteisesti päätetään sana, josta kumpikin yrittää keksiä niin monta uutta sanaa kuin sovitussa ajassa ehtii keksiä. Tämän tehtävän periaatteen opittua oppilaat pystyvät tekemään tehtävää omatoimisesti esimerkiksi pienenä välitehtävänä.

Tehtävässä oppilaat keksivät ja kirjoittavat itsekseen parin kanssa sovitusta sanasta uusia sanoja (perusmuotoja) käyttäen vain niitä kirjaimia, joita sovitussa sanassa on. Sovitun sanan kaikkia kirjaimia ei tarvitse käyttää keksittävissä sanoissa, mutta kirjaimia ei myöskään saa lisätä. Sovitun ajan kuluttua parin kanssa yhdessä katsotaan, keksittiinkö samoja sanoja ja kuinka monta (oikeaa) sanaa kumpikin keksi.

Sanasaalistuksesta voi tehdä myös pelin, jossa lopuksi kummaltakin lasketaan sanat, joita toisella ei ollut. Se kummalla on näitä sanoja enemmän, on pelin voittaja.

Kalevalan päivään liittyen löysin RyhmäRengin nettisivuilta valmiita Kalevala-aiheisia sanasaalistusmonisteita, joihin on poimittu Kalevalasta pieni runo ja liitetty ruonon viereen siihen sopiva kuva. Runojen ja kuvien kautta voi oppilaiden kanssa samalla tutustua muutamaan kansalliseepoksen kohtaan tarkemmin.