Aurinko, Maa ja Kuu

Tyttäreni sai joululahjaksi Avaruuden ihmeet -nimisen kirjan, jota hän on tutkinut ja pyytänyt lukemaan uudestaan ja uudestaan. Kirja on mielestäni suunnattu juuri hänen ikäisille lapsille, mutta voisi varmasti kiinnostaa vielä alkuopetuksenkin oppilaita. Se on kuvitettu mielestäni hieman liiaksi mielikuvituksellisilla elementeillä, mutta sisältää silti hyvin tietoa planeetoista ja avaruudesta.

Jatkoimme avaruusteemaa tutkimalla tarkemmin Aurinkoa, Maata ja Kuuta. Kirjassa kerrottiin, että Maa kiertää Aurinkoa ja Kuu kiertää Maata. Lähdimmekin tekemään askartelua, joka havainnollistaisi asiaa hieman kirjaa paremmin. 

Piirsin kolme erikokoista ympyrää, jotka tyttäreni ensin väritti ja sitten leikkasi. Värittämiseen katsoimme mallia vielä netistä löytyvistä kuvista Auringosta, Maasta ja Kuusta. Leikkasin lisäksi kaksi paperisuikaletta, joista pienempi liimattiin Kuun taakse. Tämän jälkeen laitoimme päällekkäin maapallon, Kuun paperisuikaleen ja isomman paperisuikaleen. Painoin niihin terävillä saksilla reiän ja tyttäreni kiinnitti ne haaraniitillä yhteen. Sitten tein vielä Aurinkoon ja isomman paperisuikaleen toiseen päähän reiät ja tyttäreni laittoi ne haaraniitillä kiinni. 

Oli hauska nähdä, miten tyttäreni riensi innoissaan kertomaan isälleen, kuinka Maa kiertää Aurinkoa ja sitten vielä Kuu kiertää Maata samalla näyttäen konkreettisesti asian oman askartelunsa avulla. Tästä saisi oppilaiden kanssa tehtyä monta hyvää opetustuokiota, syvennettyä hakemalla asiasta lisää tietoa ja jatkettua seuraavaksi vaikka planeettojen tutkimiseen.

Jumppatuokio nopalla

Löysin kaupasta hauskan nopan, jonka jokaiseen sivuun on kiinnitetty tussilla kirjoittamista varten pyöreä alusta. Noppa soveltuisi helposti monenlaiseen eri tarkoitukseen, mutta tulin käyttäneeksi sitä lasteni kanssa sadepäivän sisäleikkihetkeen. 

Tyttäreni kirjoitti non-permanent tusseilla omansa sekä veljensä nimen yhtä monta kertaa noppaan. Tämän jälkeen sovimme, että se kumman nimi nopan sivusta jää ylöspäin, saa keksiä asennon tai liikkeen, jota me matkimme. Leikki oli varsin hauska ja vaikka se vähän riehumiseksi menikin, niin tulipa kunnolla liikettä ja yhteistä tekemistä joksikin aikaa.

Tästä leikistä minulla tulikin mieleeni, miten hyvin sen voisi toteuttaa myös oppilaiden kanssa. Voisi tehdä kuuden tai viiden hengen ryhmiä ja kirjoittaa jokaisen oppilaan nimen noppaan. Näin voisi toteuttaa pienen jumppatuokion luokassa tai ottaa noppajumpan mukaan liikuntatunnille. 

Noppaan voisi hyvin piirtää myös symbolit, joiden mukaan tulisi tehdä aina jotain tiettyä liikettä hetken aikaa. Esimerkiksi kyykkyhyppyjä, haaraperusta, yhdellä jalalla hyppimistä, lattialle makuulle ja ylös, polvennostoja ja vaikka yhdeksi merkiksi vain tähti, jolloin saisi vaikka hyppiä hetken huutaen ja sätkien. Tällöin noppajumppa olisi varsin tehokas ja soveltuisi hyvin vaikka alkulämmittelyksi liikuntatunnille.

Koulukäytössä noppaan halutut asiat voisi olla parempi kirjoittaa permanent tussilla, jottei kirjoitus tai kuvat lähtisi heitettäessä pois. Ja toisaalta, voihan tällaisen nopan tehdä kiinnittämällä paperipalat jonkun isomman nopan sivuihin, jolloin papereihin voi joko piirtää tai tulostaa haluamansa asiat ennen niiden kiinnittämistä.

Sydänalustat ja kymppiparit

Kymppiparien harjoittelemista ystävänpäivän tullessa voi elävöittää sydänalustoilla, joiden toiselle puolelle pari laittaa haluamansa määrän pikkusydämiä ja toinen parista miettii, kuinka paljon sydämen toiselle puoliskolle kuuluu laittaa pikkusydämiä. 

Kymmenen sydäntä voi olla helpompi pitää säilössä pienessä pussissa, niin parikaan ei näe, montako sydäntä jää laittamatta.

Kun kaikki sydämet on asetettu alustalle, voi parin kanssa yhdessä tehdä tarkistuksen, että määrä on oikea. Kymppiparin voi vahvistaa numerokorteilla vielä  toisen sydänalustan päälle. Käytössä voi olla tehtävän nopeuttamista varten myös valmiit numerokortit.

Lopuksi parin kanssa voi harjoitella pelkillä numerokorteilla kymppiparien nopeaa nimeämistä niin, että pari näyttää korttia ja toisen on sanottava sen kymppipari mahdollisimman pian. Jos toinen tietää oikean kymppiparin, saa hän itselleen pikkusydämen. Kun kaikki kymmenen pikkusydäntä on jaettu, voi parin kanssa yhdessä laskea, kummalla on enemmän pikkusydämiä vai tuliko tasapeli.

Ystävänpäivän sanasokkelo

Näin ystävänpäivää ennen löytyy netistä aina todella paljon hyvää materiaalia, jota voi käyttää oppilaiden kanssa eri tavoin. Esimerkiksi Värinauttien sivuilta materiaalit kohdan Ystävyys-osiosta löytyy paljon kivoja ilmaisia monisteita vaikka lisätehtäväksi ystävänpäivän tunneille. 

Olen käyttänyt ystävyys-sivulta löytyvää adjektiivisokkeloa oppilaideni kanssa esimerkiksi silloin, kun olemme puhuneet ystävyydestä ja siitä, millaisia ominaisuuksia hyvältä ystävältä kukin toivoisi löytyvän. Tästä aiheesta voi toki puhua muulloinkin ja sitä voi laajentaa oman mielensä mukaan isommaksi kokonaisuudeksi. Värinauttien adjektiivisokkelo antaa mahdollisuuden pienempään välitehtävään ja siitä löytyy vaikeampi sekä helpompi ilmaiseksi tulostettavissa oleva versio. 

Ryhmiin jakaminen Hullunkuriset perheet -korteilla

Laatikoitani järjestellessä löysin Hullunkuriset perheet -korttipakkani, jota olen käyttänyt aina silloin tällöin apuna oppilaita ryhmiin jakaessani. Perheistä voi tehdä 2-4 hengen kokoisia, joten se antaa jonkin verran vaihtoehtoja ryhmien rakentamiseen. Perheitä pakassa on kaiken kaikkiaan kahdeksan, joten niillä saa jaettua isommankin luokan ryhmiin.

Oppilaat voivat vetää kortit pakasta, ottaa pienestä pussista tai valita ne lattialta väärinpäin levitettyinä. Tämän jälkeen oppilaiden voi antaa vapaasti yrittää etsiä omaa perhettään tai voidaan sopia, että toisilta saa kysyä vain tietyllä tavalla kysymyksiä. Esimerkiksi vastataan vain kyllä tai ei ja sovitaan, ettei kysymyksenä saa olla suoraan perheen nimi. Oli tapa nopeampi etsintä ilman rajoituksia tai rajoitetuilla vastauksilla, tämä on yleensä aina ollut lapsista hauska tapa tehdä ryhmät.

Tuplapeli

Tämän tuplapelin olen nähnyt netissä monena erilaisena versiona ja päätin viime syksynä tehdä oman versioni luokkaani varten. Tein pelin Word-ohjelmalla, tulostin niitä muutamia ja laminoin käyttöä varten. 

Pelin tarkoituksena on harjoitella ja kerrata tuplapareja parin kanssa. Pelissä molemmilla pelaajilla on oman väriset kiekot ja yksi yhteinen noppa. Noppaa heitetään vuorotellen ja pelilaudalle merkitään omalla värikiekolla numero, joka on tuplasti nopan silmäluku. Jos lukua ei enää löydy pelilaudalta, siirtyy vuoro toiselle pelaajalle. Voittaja pelissä on se, joka saa peitettyä enemmän lukuja pelialustalta.

Peli on yksinkertainen ja sitä on helppo lähteä pelaamaan parin kanssa, jos pulpetista löytyy esimerkiksi sinipunakiekot. Peli on mielestäni hyvä ja hauska vaihtoehto tuplaparien harjoittelemiseen!

Tekemäni tuplapelin voit tulostaa käyttöösi tästä.

Lainakynät koristeteipillä

Lainakynät tuntuvat aina katoavan lukukauden aikana täysin jäljettömiin, joten niistä voisi näin lukukauden alkuun tehdä hieman paremmin tunnistettavia. Jospa ne sitten löytäisivät paremmin tiensä takaisin omalle paikalleen.

Koristeteipillä saa tehtyä  tavallisista lyijykynistä helposti erottuvia kyniä lainalaatikkoon. Ostin kaupasta kahdella eurolla pakkauksen kaikkein tavallisimpia lyijykyniä ja lähdin päällystämään niitä erilaisilla koristeteipeillä. Yhden kynän päällystämiseen tarvittiin kaksi kynän pituista teippipalaa. Näitä oli erittäin helppo ja hauska tehdä ja teipit tarttuivat kyniin onneksi hyvin.

Piparkakkualusta kymppiparien harjoitteluun

Pipariteemalla on hauska jatkaa myös matematiikassa, kun löysin Teachers Pay Teachers -nettikaupausta Teaching in Progress -nimisen sivuston kirjoittajan piparkakkualustan kymppiparien harjoittelemista varten. Tulostin ja laminoin muutamia alustoja, jotta niitä voi käyttää luokassa pareittain. 

Harjoitusta varten otetaan parin kanssa piparkakkualusta sekä kymmenen nappia, jotka laitetaan esimerkiksi pieneen rasiaan tai pussiin. Toinen parista ottaa pienen määrän nappeja rasiasta ja asettelee ne piparkakkupojan päälle. Toinen parista kertoo, kuinka monta nappia rasiaan jäi. Tämän jälkeen loput napit otetaan esiin ja laitetaan piparkakkutytön päälle laskien samalla niiden määrä. Lopuksi kirjoitetaan nappien määrä yhteenlaskuna laminoidulle alustalle vesiliukoisella kalvotussilla.

Piparkakkualustan saa ladata ilmaiseksi (vaati rekisteröitymisen Teachers Pay Teachers -nettikauppaan). Samassa tiedostossa tuli piparkakkualustat myös lukujen 3-9 hajotelmien harjoittelemiseen sekä tyhjä piparialusta, jonka kanssa voi harjoitella muutakin haluamaansa lukua, joten kaikki pohjat tulostamalla sekä laminoimalla saisi lukujen 2-10 hajotelmia kertailtua luokassa esimerkiksi kiertopisteittäin.

Piparkakkumonisteet

Piparikakkujen leipomisen lomassa etsiskelin kivoja värityskuvia ja löysin Planes and Balloons -nimiseltä sivustolta omaan tai luokan käyttöön ilmaiseksi tulostettavissa olevat piparkakkumonisteet. Ne sopisivat näin joulun lähestyessä hyvin oppilaille vaikka väritettäviksi pulpettimonisteiksi.

Ajattelin kuitenkin, että näistä kuvista voisi olla enemmän hyötyä kirjoittamisessa ja tulostin siksi piparkakkutalon, -pojan ja -tytön myös hieman pienemmässä koossa. Näin ne voi liimata kirjoitusvihkon yläosaan tai niistä voi tehdä valmiin kirjoituspaperin oppilaille. Tämän jälkeen jokainen voi kirjoittaa kuvasta oman tasonsa mukaisesti sanoja, lauseita tai pienen tarinan. 

Toki piirrustuksen voi tehdä kokonaankin itse tai oppilaille voi monistaa vain piparkakkutalon ja lähteä liikkeelle siitä. Joka tapauksessa nämä olivat kivat kuvat laittaa talteen myöhempääkin käyttöä varten.

Jouluiset numerovalintakortit

Löysin kivat jouluiset numerovalintakortit preKautism-nimiseltä sivustolta. Tulostin kolmet erilaiset kortit, leikkasin ja laminoin ne. Korteissa oli numerot vain kutoseen saakka, joten pelkkä numero ja lukumäärävastaavuuden löytäminen on hieman helppo tehtävä ykkösluokkalaisille mutta toki hauska. Ja kun pyykkipojat ovat joulupukkikoristeiset, niin sekin tuo jo oman hauskuutensa tehtävään.

Ajattelin, että tätä tehtävää voisi jatkaa parin kanssa niin, että lukumääräkortit jätettäisiin pöydälle ja otettaisiin esiin noppa. Noppaa vuoron perään heittämällä otettaisiin nopan silmälukua vastaava kortti itselle. Jos silmälukua vastaavaa korttia ei enää ole vapaana, menee vuoro toiselle. Näin voitaisiin pelata kortit loppuun saakka ja laskea, kumpi sai enemmän kortteja.

Lumiukkolaskuri

Olen jo useamman vuoden käyttänyt luokassani lumiukkolaskuria, jolla voi oppilaiden kanssa laskea, kuinka monta päivää on vielä jouluun jäljellä. Idean laskuriin sain etsiskellessäni muutama vuosi sitten netistä erilaisia jouluaskarteluja. Löytämäni malli oli tehty puusta, mutta ajattelin itse tehdä helpomman version kartonkia käyttäen. 

Ensiksi piirsin lumiukon pään valkoiselle kartongille ison kertakäyttölautasen mukaan ja leikkasin päähän sopivan hatun mustasta kartongista. Seuraavaksi leikkasin porkkananenän oranssista kartongista ja kiinnitin sen haaraniitillä. Silmät tein vielä mustasta kartongista, suun sekä numerot tein mustalla tussilla ja tekstin hattuun valkoisella tussilla. Lopuksi vielä tuputin hatun reunat valkoisella värillä.

Leikkasin lumiukolle kokonaisesta valkoisesta kartonkiarkista vartalon, ruskeasta kartongista kädet ja mustasta napit. Olen kiinnittänyt lumiukkolaskurin aina luokan oveen käyttäen maalarinteippiä ja joulun jälkeen kerännyt kaikki osat talteen. Näin se on ollut helppo kaivaa kaapista ja pistää esille lasten iloksi aina uudestaan.

Väritettävä joulukalenteri

Muutama vuosi sitten törmäsin Tarinatädin kauniiseen värityskuvakalenteriin, jonka sai tuolloin käyttöönsä ilmaiseksi uutiskirjeen tilaamalla. Saatuani kalenterin sähköpostiini tulostin sen ja suurensin A3-kokoiseksi. Annoin joulukuun ensimmäisenä päivänä värityskalenterin oppilaille pulpettissa pidettäväksi ja koulussa väritettäväksi. 

Kalenterin ideana oli värittää siitä aina päivän numerolla merkitty kuvakohta. Tätä kalenteria jokainen oppilas teki erittäin mielellään ja vei myös innoissaan kotiin viimeisten kalenteripäivien värittelyä varten.

Kävin tätä blogitekstiä kirjoittaessani selailemassa Tarinatädin Värityskuvat -sivustoa ja sieltä löytyi paljon muutakin materiaalia, jota voisi käyttää koulussa. Materiaalit näyttävät tosin pääsääntöisesti olevan maksullisia. Myös tulostettavat kalenterit löytyivät Tarinatädin kaupasta ja ovat nyt maksullisia.

Korkkikirjaimet

Olen keräillyt jo pitkään maitopurkkien korkkeja säilöön, sillä niitä voi uudelleenkäyttää luokassa monella eri tavalla. Yksinkertaisimmillaan niihin voi kirjoittaa permanent tussilla aakkoset sekä pienillä että isoilla kirjaimilla. Korkkikirjaimilla voi näppärästi harjoitella aakkosjärjestystä, ison ja pienen kirjaimen yhdistämistä tai vokaalien tunnistamista aakkosista sekä konsonanttien läpikäymistä vokaalien etsimisen jälkeen. Ja kun molempia kirjaimia säilyttää samassa pussissa, voi oppilas hakea pussin koska vaan ja tehdä niillä opettajan ohjeistamia harjoitteita vaikka vain nopeana välitehtävänä. 

Samat tehtävät sopivat oikein hyvin myös parin kanssa työskentelyyn, kun aakkosjärjestystä tehdään vuoron perään ja ison sekä pienen kirjaimen yhdistämisestä voi tehdä hauskan muistipelin kääntämällä korkit väärinpäin. Muistipelissä voi ykkösten kanssa ottaa käyttöön esimerkiksi vain harjoitellut kirjaimet tai kirjainten määrää voi muuten rajata vähän pienemmäksi.