Jouluisia korkkisanoja

Näin viimeisellä kouluviikolla ennen joululomaa on hyvä pitää pieniä toiminnallisia tehtäviä jemmassa ja käyttää niitä aina sopivan paikan tullen joko koko luokan kanssa tai pienissä ryhmissä toimien. 

Tein Suomi-koulun viimeistä kertaa varten oppilaille jouluisia korkkisanoja ratkottavaksi ja he tykkäsivät niistä kovasti. Kirjoitin valkoisiin korkkeihin joulu-alkuisia yhdyssanoja, joita he saivat yhdessä ratkoa. Sanat voi ratkoa niin, että korkit ovat kaikki yhdessä kasassa tai ottaa aina yhden sanan korkit kerrallaan. 

Sanojen ratkomisen jälkeen ne voi vielä kirjoittaa vihkoon ja niistä voi keksiä myös lauseita, jos siihen riittää aikaa.

Tonttunimestä tarinaa

Näin Facebookin Alakoulun aarreaitta -ryhmässä postauksen, jossa oli vinkattu RyhmäRengin sivuilta löytyvästä tonttunimimonisteesta. Moniste löytyy RyhmäRengin sivuilta Talvi-osiosta ja sieltä löytyy myös monenlaista muuta hauskaa tekemistä jouluun sekä talveen liittyen.

Ajattelin käyttää tonttunimimonistetta Suomi-koulun oppilaideni kanssa seuraavalla koulukerralla. Etsimme jokaiselle monisteesta oman tonttunimen ja kirjoitamme sen piirrustuspaperille. Tämän jälkeen nimen alle piirretään itsestä kuva kyseisenä tonttuhahmona. Ajan antaessa myöden tontulle kirjoitetaan myös lauseita tai tarinaa. Lauseet voivat kertoa, millainen tonttuhahmo on ja mitä hän tekee näin joulun alla. Tarinan taas voi keksiä vaikka jouluaaton ympärille, esimerkiksi mitä tonttuhahmo touhuilee vaikka joulupukin matkassa.

Kymppiparit piparkakuilla

Askartelimme joitakin vuosia sitten ykkösten kanssa piparkakut kymppipareja harjoitellessamme. Niiden avulla oppilaat saivat joko parin kanssa tai itsekseen harjoitella kymppipareja sekä numeroin että pisteiden avulla. 

Piirsin piparkakkumallin, jonka avulla oppilaat piirsivät ruskealle taitetulle paperille piparkakun asettaen sen pään paperin taitoskohtaan. Leikkaamisen jälkeen oppilaat saivat tehdä piparkakkuihin koristeita ja jokaiselle arvottiin kymppipari, joka piti ilmetä selkeästi piparkakussa nappien avulla.

Piparkakun sisäpuolelle kirjoitettiin vielä sama kymppipari numeroin niin, että numerot vastasivat kääntöpuolella olevien nappien määrää. 

Harjoittelimme piparkakuilla kymppipareja niin, että joko yksin tai parin kanssa mietittiin, mikä oli käteen otetun piparkakun päälipuolen kymppipari. Osasta piparkakuista oli käännetty nappipuoli ylöspäin ja osasta numeropuoli. Piparkakkujen askartelu ja niillä harjoittelu oli oppilaista varsin mukavaa.

Mallin piparkakkuun löydät Askartelijan idealaari -blogini kautta.

Värityskuvia joulukalenteriin

Löysin luontohetkiblogin uusimmasta postauksesta ihanat ilmaiset värityskuvat, joita voi käyttää oppilaiden joulukalenterissa joko yksinään tai pienen yllätyksen kanssa. Ajattelin, että kuvia voisi laittaa joulusukkaan aina yhden, jolloin jokainen oppilas saisi oman kuvan väritettäväksi. Väritetyt kuvat voisi kerätä luokan seinälle kauniiksi jonoksi ja seurata niiden avulla avattujen kalenteriluukkujen määrää sekä jäljellä olevia päiviä jouluun.

Sudokut

Sudokut ovat hyviä tehtäviä loogisen päättelykyvyn harjoittamiseen. Netistä löytyy paljon erilaisia ilmaiseksi tulostettavia sudokuja, joita voi käyttää monella tapaa opetuksessa. Itse olen tulostanut erilaisia kuvallisia sudokuja pienten oppilaiden matematiikan tuntien lisätehtäviksi tai kiertopistetyöskentelyn osana käytettäviksi. Olen myös laminoinut tulostamani sudokut, jotta ne pysyisivät paremmassa kunnossa usemman käyttökerran ajan.

Tässä linkki muutamaan löytämääni englanninkieliseen sivustoon, joista voi tulostaa ilmaiseksi enemmän kuin vain yhden sudokun.

Helppoja sudokuja voi tulostaa Abby the Pup -sivustolta, josta löytyy sudokujen lisäksi monenlaisia muita tulostettavia tehtäväsivuja.

Mustavalkoisia helppoja sudokuja voi tulostaa Busy Shark -sivustolta, josta löytyy talvisudokujen lisäksi erilaisia tulostettavia väritystehtäviä.

Muutaman kouluaiheisen sudokun ja kevätaiheisen sudokun voi tulostaa 123 Homeschool 4 Me -sivustolta.

Mukilaskupohjia

Olen nähnyt erilaisia versioita laskupohjasta, jossa on piirretty ympyröitä laskuja tai numeroita varten ja niiden päälle on tarkoitus laittaa oikean vastauksen sisältävä kertakäyttömuki. Tehtävä vaikuttaa yksinkertaisen hauskalta ja halusin tehdä itselleni samankaltaisen laskupohjan ostamieni pienten kertakäyttömukien mukaan. 

Tein Wordilla tyhjän mukilaskupohjan ja laskupohjan kymppipareille sekä tuplapareille. Tyhjälle laskupohjalle voi tehdä haluamiaan laskuja tai tehtäviä non-permanent tussilla aina oman tarpeensa mukaan. Vastausmukit voi laittaa sekaisin pinoon ja siitä voi nostaa yksin, parin kanssa tai ryhmässä vuorotellen mukin ja laittaa sen oikean ympyrän päälle.

Tekemäni mukilaskupohjat voit tulostaa käyttöösi tästä.

Kurpitsasanasokkelo

Tein oppilailleni halloweenin lähestyessä sanasokkelon, johon piilotin kahdeksan kyseiseen juhlaan liittyvää sanaa. 

Tehtyään tämän sanasokkelon oppilaat voisivat hahmotella ruutupaperille omaa sanasokkeloa ja valmiit voitaisiin käydä kirjoittamassa puhtaaksi Word-ohjelmalla. Tulostamisen jälkeen sanasokkelopaperia voisi koristella aiheeseen liittyvillä piirrustuksilla. Lopuksi valmiit sanasokkelot voisi koota pieneksi vihkoseksi ja tulostaa jokaiselle oppilaalle pulpettitehtäväksi.

Tekemäni sanasokkelon voit tulostaa käyttöösi tästä.

Monsterilaskuja

Löysin hauskat monsterialustat, jotka saa tulostaa ilmaiseksi 123homeschool4me-sivustolta. Ajattelin, että niitä voisi hyvin käyttää laskualustoina näin halloweenin alla. Tulostin ensin muutaman erilaisen monsterin ja laminoin ne. Ostin lisäksi erivärisiä askartelusilmiä ja ajatukseni oli, että niiden ja nopan avulla tehtäisiin lasku monsterialustaan. 

Minulta löytyy muutama noppa, jonka sisällä on pienempi noppa ja sen kanssa saa tehtyä yksinkertaisen laskun jo yhdellä heitolla. Tuplanoppaa heitettyään oppilas voi laittaa monsterille toisesta väristä pienemmän nopan näyttämän silmäluvun verran silmiä ja toisesta väristä isomman nopan silmäluvun verran.

Tämän jälkeen monsterin yläpuolelle voi kirjoittaa silmien avulla yhteenlaskun siitä, kuinka monta silmää monsterille tuli.

Yhteenslaskutehtävissä voi hyvin käyttää vaikka kolmea noppaa, joiden silmälukujen mukaan monsterille laitetaan erivärisiä silmiä ja tehdään kolmen luvun yhteenlasku. Isompien lukujen noppia käyttämällä laskutehtäviin saa enemmän haastetta ja miksei monterialustoja voisi käyttää vähennyslaskuunkin. Isompien lukujen nopalla voi heittää ensin monsterin silmien kokonaismäärän ja toisella nopalla määrän, jonka verran monsteri menettää silmiään.

Kertolaskuja syksyisillä lehdillä

Ostin joskus koristeeksi syksyisen värisiä huopakankaasta tehtyjä lehtiä ja ajattelin, että niitä voisi hyvin käyttää myös kertolaskujen harjoittelemiseen. Konkreettisen mallin avulla oppilaat hahmottavat niin paljon paremmin, mitä kertolasku tarkoittaa. Lehdistä voi tehdä esimerkiksi kaksi kolmen lehden kasaa ja miettiä yhdessä, miten pöydällä nähdyn asian voisi ilmoittaa kertolaskun avulla. 

Tämän jälkeen on hyvä harjoitella myös kertolaskun ja yhteenlaskun yhteyttä. Oppilaiden kanssa voi yhdessä miettiä, minkäläisen yhteenlaskun samoista lehtikasoista saa tehtyä.

Lehtien kanssa voi harjoitella samalla tavalla enemmänkin ja antaa vaikka lasten tehdä lehtikasoja pöydälle ja pohtia sitten yhdessä niihin sopivia kertolaskuja sekä yhteenlaskuja. Tehtävää voisi jatkaa tai tehdä kokonaankin ulkona ottamalla oikeita lehtiä maasta, tekemällä niistä kasoja ja kirjoittamalla kasoihin sopivia laskuja.

Lehtimagneetit

Näitä magneetteja varten hain muutaman syksyinen värikkään vaahteranlehden painoon tarkoituksenani koittaa niiden laminointia myöhemmin. Muutaman päivän jälkeen laminoinkin ne onnistuneesti. Tämän jälkeen leikkasin lehdet irti kalvosta jättäen selkeän kalvoreunan, jotta laminointi ei alkaisi rakoilemaan. Liimasin leikattujen lehtien taakse magneetit ja syksyisen kauniit lehtimagneetit olivatkin valmiit. 

Lehtimagneetteja voi hyvin tehdä oppilaidenkin kanssa, niin että jokaisella olisi oma magneettinsa. Oppilaiden magneetteihin voi kirjoittaa permanent-tussilla oppilaiden nimet, jolloin niitä voi käyttää erilaisten töiden ripustamiseen taululle tai esimerkiksi luokkadiagrammin tekemiseen.

Korkkinumerot

Erilaisia korkkeja voi kätevästi käyttää niin äidinkielessä kuin matematiikassa oppimateriaalina. Olen kirjoittanut valkoisiin maitopurkin korkkeihin numeroita, joita voi yksinkertaisimmillaan käyttää erilaisten lukujonojen muodostamiseen. Niitä voi tehdä yksikseen tai parin kanssa laittaen numeroita vuorotellen. Parin kanssa voi harjoitella myös niin, että toinen oppilas tekee lukujonon alun ja toisen pitää jatkaa lukujonon tekemistä. 

Näin syksyllä oppilaiden voisi olla hauska kertailla yhteen- ja vähennyslaskuja korkkinumeroiden avulla. Olen kirjoittanut laskutoimituksiin tarvittavia merkkejä erivärisiin korkkeihin ja niiden kanssa oppilaat voivat rakentaa esimerkiksi parille laskettavaksi pieniä laskuja. Laskuja voi muodostaa myös ottamalla numerot pienestä pussista summamutikassa ja valitsemalla mieleisensä laskumerkin niiden väliin.

Kirjainruudukko

Ykkösluokkalaisten kanssa voi ottaa nyt syksyllä käyttöön tekemäni kirjainruudukon uusien kirjainten opettelemisen yhteydessä. Kirjainruudukkoon voi etsiä lehdistä sitä mukaan kirjaimia kuin niitä on tunneilla harjoiteltu. 

Esimerkiksi kun A-kirjainta on harjoiteltu Aapisesta ja kirjoitusvihkosta, voi sen leikata sekä pienenä että isona kirjaimena lehdestä ja liimata kirjainruudukkojen oikeisiin kohtiin. Tämä tehtävä voi olla pieni välipuuha tunnilla tai sen voi yhtä hyvin tehdä kotona.

Jos kirjainruudukot on kiinnitetty pulpetin kannen sisäpuolelle, on niistä kiva seurata, mitä kaikkia kirjaimia on jo ehditty opiskella. Samalla oppilaan tulee mietittyä aakkosjärjestystä kirjainten oikeita paikkoja etsiessä.

Linkin tekemiini kirjainruudukkoihin löydät Kirjainmetsästys-blogitekstini lopusta.

Tunnustelunumerot

Työkaverini löysi aikanaan jonkun kaupan alennuskorista liimattavat huopanumerot ja nappasi pussillisen niitä minullekin. Tein numeroista tunnustelukortteja ja yhdet niistä liimasin kertakäyttölautasiin. Niiden kanssa voi lähteä tutustumaan numeroihin joko yksitellen tai kertaamaan numerot yhdestä yhdeksään. Tutustumisen voi tehdä pienissä ryhmissä tai parin kanssa. Tällöin yksi oppilas laittaa ensin silmät kiinni ja kääntää yhden kertakäyttölautasista ympäri. Tämän jälkeen hän tunnustelee numeroa ja sanoo sen kavereilleen ääneen.

Kun pari tai ryhmä on saanut tunnusteltua läpi kaikki numerot ja ne on kaikki käännetty oikeinpäin, järjestetään ne yhteistuumin suuruusjärjestykseen. Tämän jälkeen otetaan mukaan dominoita (käyttämäni dominot ovat tulleet jonkun matematiikan kirjasarjan oppilaiden kirjojen mukana) ja tutkitaan niiden pisteiden aikaansaamia lukumääriä. Dominot laitetaan lukumäärien mukaan oikeille lautasille ja harjoitellaan samalla tunnistamaan kyseisten lukujen hajotelmia.