Laskuhelmet

Tyttäreni etätehtävät matematiikassa ovat eskari-ikäiselle välillä sen verran vaativia, että päätin tehdä hänelle opiskelun avuksi laskuhelmet. Laskuhelmien avulla hän pystyy paremmin harjoittelemaan lukumäärien hahmottamista ja laskutapoja. 

Koulussa olen käyttänyt ELLI:n sivuilta löytyviä valmiita laskuhelmiä, jotka ovat mielestäni erittäin hyviä. Niitä mukaillen tein laskuhelmet, joissa helmien värit esiintyvät viiden ryhmissä.

Pujotin valkoiseen puuvillalankaan ensin viisi punaista, sitten viisi valkoista, viisi punaista ja taas viisi valkoista helmeä. Langan molemmat päät solmin moninkertaisella solmulla. Puuvillalanka oli juuri sopiva käyttämieni helmien kanssa, sillä helmet eivät päässeet liikkumaan siinä itsekseen. Tyttäreni tykkäsi käyttää laskuhelmiä ja mielestäni hahmotti lukumääriä paremmin niiden avulla.

Taukojumppaa

Suomi-koulutunnit alkavat taas ja joudumme jatkamaan niiden pitämistä Zoomin kautta. Suunnitellessani tuntia aloin miettimään, millaisia taukoja voisimme tuntien aikana pitää. Etsiskelin netistä ajatuksia taukojumppaan lasten kanssa ja löysin Oppi&ilon nettisivuilta ihanat monisteet noppajumppaa varten. Sivuilta löytyi myös hyvä ohje nopan tekemiseen maitopurkin avulla.

Tulostin itselleni sivuilta löytyvät noppajumppamonisteet (moniste 1 ja moniste 2), joista molemmista löytyy pieniä harjoituksia motorisille perustaidoille. 

Käytän monisteita oppilaideni kanssa niin, että jokainen saa heittää kerran noppaa ja näin "arpoa" meille yhden taukojumppaliikkeen. Tällä tavoin kaikki pääsevät kivasti osallistumaan kotoa käsin tehtävään ja saamme yhdessä nousta koneidemme ääreltä liikkumaan.

Ensimmäisellä kerralla en vielä tiedä varmaksi, löytyykö kaikkien oppilaiden kotoa noppa, joten askartelin itselleni yhden jumppanopan. Etsin tulostettavan nopan mallin netistä ja liimasin siihen leikatut noppajumpan ohjeen osat. Voimme käyttää tätä noppaa ensimmäisellä koulukerralla niin, että minä toimin nopan heittäjänä ja oppilaat voivat lukea, minkä tehtävän meille heitin. 

Nimen harjoittelu

Tutustuin hauskaan nimen harjoittelutapaan tyttäreni opettajan välityksellä. Siinä jokaisen oppilaan nimeä tutkitaan yksitellen, jotta jokainen oppisi luokkakavereidensa nimet. Jokainen oppilas pääsee ensin työskentelemään oman nimensä äärellä askarrellen itselleen nimikyltin ja nimensä kirjaimet pahvilaattoina käyttäen materiaalina kierrätyspahvia. 

Teimme harjoituksen yhdessä tyttäreni kanssa ja hän oli siitä innoissaan. Leikkasin ensimmäiseksi hänelle suikaleen pahvia, johon hän kirjoitti selkeällä käsialalla nimensä. Kirjoittamisen jälkeen vielä vahvistin kirjaimet hänen pyynnöstään.

Seuraavaksi tyttäreni kirjoitti nimensä uudelle pahvinpalaselle, mutta tällä kertaa hän jätti kirjainten väliin hieman isomman välin. Näin saimme leikattua nimen jokaisen kirjaimen erikseen. Toiselle puolelle hän kirjoitti vielä kirjaimet isoina sekä ensimmäisen kirjaimen pienenä.

Näiden kirjainten avulla tutustuimme hänen nimeensä tarkemmin. Laskimme nimessä käytettyjen kirjainten lukumäärän, tutkimme niiden kokoa, jumppasimme kirjainten koon mukaan, tavutimme sanan ja laskimme tavujen lukumäärän. Puhuimme myös siitä, mitkä kirjaimet ovat vokaaleja ja mitkä konsonantteja.

Tämän jälkeen harjoittelimme vielä nimen muodostamista ottamalla irralliset kirjaimet, sekoittamalla ne ja järjestämällä ne oikeaan järjestykseen. Samalla mietimme, käytetäänkö isoa vai pientä kirjainta.

Lopuksi tein vielä uudelle pahvinpalalle malliksi nimen, johon merkitsin kirjainten lähtöpisteen ja piirsin nuolilla niiden kirjoitussuunnan. Tämän kanssa harjoittelimme oman nimen kirjainmuotojen tekemistä sormella. Kirjaimia voi tehdä yksi kerrallaan tai harjoitella koko nimen kirjoittamista.

Laitoimme pahvinimet ja -kirjaimet pieneen pussiin, jonka tyttäreni pitää omassa koululaatikossaan. Luokassa oppilaiden kanssa nämä voisi laittaa talteen lasten pulpetteihin pienessä pussissa tai vaikka paperista taitellussa laatikossa.